Phrase

selon la forme fournie en annexe avec une bonne présentation, une bonne syntaxe, une bonne orthographe et une bonne grammaire. La syntaxe, c’est l’art d'organiser l’ordre des mots et des phrases. Soyez concis, allez à l'essentiel, évitez le superflu. Soyez clair, en privilégiant les phrases courtes. Attention aux phrases boiteuses ou maladroites, aux définitions imprécises et aux images ridicules. Privilégiez l’utilisation du vocabulaire propre (spécifique) à la matière. Votre argumentation doit être

et leurs fonctions ll ne faut pas confondre la classe et la fonction d'un mot. La classe d'un mot correspond en réalité à son identité grammaticale telle qu'elle est consignée dans le dictionnaire ; sa fonction dépend du rôle qu'il joue dans une phrase. 1. Les classes de mots • Les mots de la langue française se répartissent en neuf classes grammaticales. Cinq classes sont variables : * le nom ; * le déterminant ; * l'adjectif qualificatif ; * le pronom ; * et le verbe

liste des malheurs des passagers du « Vittoria ». L'état de panique des africains est introduite et mise en valeur par l'utilisation du passé simple, qui a une valeur ponctuelle, dans la phrase « La panique s'empara très vite du bateau » ainsi que par la personnification de la panique dans cette même phrase. Cette phrase introduit donc la liste des fatalités dont sont victimes les passagers qui se rendent compte que leur situation est des plus critique. Ces infortunes sont appuyées par l'anaphore « Personne

de l’âme », ce qui sous-entend une progression vers le haut, à un degré supérieur, forte (plus qu’une simple montée) et positive. On peut aussi y voir une simple évocation topographique d’un point culminant, une éminence. [X] La première phrase, brève et limpide, est l’idée centrale avancée par le texte : la vie peut être comparée à une montagne. Le modalisateur « pareille à » est à considérer dans le sens de « semblable à », c’est-à-dire non pas identique, mais présentant des similitudes

doit en contenir quatre. Le jour du Bac, une réponse organisée doit mesurer au moins une copie double et une composition deux copies double. Au travail ! Style de la composition ou de la réponse organisé e : phrases courtes, orthographe impeccable, liens logiques évidents entre les phrases (possibilité d’utiliser des coordonnants logiques pour les souligner sans en abuser), le futur ne doit pas être utilisé, le pronom personnel « on » ne doit jamais être employé, les titres des ouvrages cités doivent

Marine FONS Mon manuel de Français Sommaire : I) Comment accorder ? Comment accorder l'adjectif Comment accorder le Verbe Comment accorder les déterminants Comment accorder le Participe Passé p2 p5 p9 p10 II) Analyse de la phrase Définition Analyse de la phrase Fonction de la subordonnée p18 p21 p25 III) Les éléments de la langue p36 1 I) Comment accorder ? Thème 1 : Comment accorder l'adjectif ? Leçon 1 : Règles générales de l'accord de l'adjectif Règle : l' adjectif qualificatif, épithète

Québec se fait-il flouer ? », Le Devoir,  Montréal, 1er décembre 2009, p. A1 | Nb. de mots: 123 Nb. de phrases: 3 Nb. moyen de mots par phrase (L): 41 (123/3=41) Nb. de mots de 4 syllabes ou + : 17 % de mots de 4 syllabes ou + (S): 13,82% ((17/123)x100=13,82%) Indice de lisibilité: (L+S) x 0,4 41+13,82=54,82 x (0,4) = 12 % de phrases personnelles(P): 0 Nb. de mots personnels: 1 Indice d’intérêt humain: M= 3,64 x 0,813=2,96                                      

semaines de sa vie. Ce récit, long monologue intérieur, est entrecoupé de réflexions angoissées et de souvenirs de son autre vie, la « vie d’avant ». Le lecteur ne connaît ni le nom de cet homme, ni ce qu'il a fait pour être condamné, mis à part la phrase : « moi, misérable qui ai commis un véritable crime, qui ai versé du sang ! ». L’œuvre se présente comme un témoignage brut, à la fois sur l’angoisse du condamné à mort et ses dernières pensées, les souffrances quotidiennes morales et physiques qu'il

des choses et des concepts se coulait, dans la plupart des cas, dans les structures offertes par l’ensemble du lexique d’une langue. Il y a donc une permanence d’un modèle de création lexicale, mais avec création de nouveaux modèles à partir de la phrase. Toute langue évolue, surtout à notre époque, avec une grande rapidité : Il n’est que de voir la liste des mots nouveaux ajoutés à chaque édition d’un « Petit Larousse » : mots nouveaux, mots à la mode, et plus encore néologismes. Qu’elle vienne

euphoniques devant un adjectif féminin commençant par une consonne) ; des portes grandes ouvertes. Certains adverbes sont en corrélation : ne... que / ne... pas (restriction  / les négations). CONTEXTE On distingue l'adverbe de mot et l'adverbe de phrase. Le premier se joint à un autre mot, avec une place fixe, le plus souvent devant lui (sauf pour le verbe) : il se joint surtout à un verbe, un adjectif, un autre adverbe : il parle bien / très beau / très lentement ; mais aussi quelquefois à des