Phrase

mots en début de phrase, de paragraphe, de strophe |« et je l’ai trouvée amère, et je l’ai injuriée… » | |épiphore |Répétition d’un mot ou groupe de mots en fin de phrase, de paragraphe, de strophe |Musique de l’eau / Attirance de l’eau / Trahison de l’eau / Enchantement de l’eau (Anne Hébert) | |Anadiplose |Reprend au début d’un vers, d’une phrase un élément qui

: quels sentiments sont exprimés par le retour de certaines syllabes ? Quelle atmosphère est ainsi créée ? Faire attention aux allitérations, aux assonances, aux rimes, aux hiatus… ◾Étudier le volume des phrases (longueur, formes : interrogations, exclamations…) ◾Étudier le rythme des phrases (gradations, symétries, mouvements ascendants ou descendants…) Quels sont les effets produits ? 5e lecture : construction d’une signification d’ensemble ◾Rassembler les résultats de ces points de vue partiels

chrétien, dont le principal personnage caractéristique est Dieu, et la forêt est un lieu sauvage, païen (avec le chêne), caractérisé par le diable. Les "rires féroces" ont un caractère satirique. C'est l'évocation d'un monde inquiétant : la première phrase, avec sa tournure archaïque plonge le lecteur dans un espace sombre, celui du Moyen-âge (dans le reste du poème : abbaye, capes, les pénitents noirs (Inquisition), le supplice de la roue). Le deuxième paragraphe est placé sous le signe de la mort

le pronom personnel «nous».De même, il peut s’exprimer indirectement à travers le pronom «on» qui peut l’impliquer ou qui désigne les tenants de la thèse adverse. 2. Les marques de subjectivité de l’énonciateur. a) les modalités de la phrase. Les phrases sont en général assertives (déclaratives), interrogatives et exclamatives chargées de subjectivité. L’interrogation oratoire ou rhétorique peut être utilisée pour impliquer le destinataire, c’est une question à laquelle l’énonciateur n’attend

chiasme des sonorités du vers 11. C- Le mouvement des phrases ---- Le mouvement des phrases Il prend une valeur descriptive. On notera en particulier : - Une ample phrase, bien balancée pour présenter l'oiseau en vol dans la première strophe ; - Une nouvelle phrase dans la deuxième strophe très ample mais cette fois avec une nuance d'ironie pour présenter l'oiseau posé sur les planches ; - Dans la troisième strophe, une série de trois phrases exclamatives plus courtes, au rythme plus haché pour traduire

Premièrement, la vérité n’éxiste pas sans mots, en effet, Hobbes nous dit « La où il n’est point de parole, il n’y a ni vérité ni fausseté », à travers cette phrase il affirme que la parole, les mots sont le fondement de la vérité ainsi, quelqu’un qui ne dit un mot, ne peut prétendre être dans le vrai ou dans le faux. Ainsi, à travers ces phrases, Thomas Hobbes nous montre la force que possèdent les mots, que seuls ces derniers peuvent nous conduire à la vérité, aussi, il dissocie pensements et agissements

symboles II ) Une mise en scène théâtrale a) Un monologue pathétique * Forme des phrases : 1ère phrase exclamative, 2ème emphatique « o », phrases sous forme d’interjection. * Amplification : - tonale signalée par la didascalie « en relevant un peu la voix » sur des phrases interrogatives - en longueur : dernière phrase sur Silvandre = 6 lignes les deux précédentes : 2

document : * Il est important de bien gêrer son temps. Il ne faut pas tout rédiger.Vous pouvez rédiger une phrase qui vous pose une difficulté grammaticale. Pour le reste, il faut aller à l'essentiel ; faire un plan assez détaillé du commentaire, repérer en les soulignant les citations qui vont illustrer vos propos. Soigner l'introduction et la conclusion et rédiger quelques phrases qui vous aideront à démarrer. L'examen oral : * Pour commenter le texte, vous devez parler en regardant

�douleur�, la souffrance. Vivre, c'est se confronter a I'inconciliable, faire I'experience intime de I'antino-mie*. Vivre, c'est ressentir la douleur qu'entrafne la confrontation des contraires. Toute la question est de savoir a qui s'applique cette phrase. Qui, pre-cisement, en fait I'experience dans Une femme? Deux possibility interpretatives s'offrent au lecteur : il peut s'agir d'une experience relevant de la narratrice ou de la mere. Toutes deux sont, de fait, des figures liees a la � douleur�

pour préciser la chronologie des faits comme pour relater une journée : « J’ai pris l’autobus à deux heures. » b. Un je quasi objectif. - Ecriture bornée à la relation des faits, sans marque de subjectivité : cf récit construit uniquement avec des phrases déclaratives, absence de ponctuation expressive. - Focalisation interne : « j’ai pensé alors… » : on rentre dans la tête du personnage et suis ses réflexions mais absence d’émotions. II. Un personnage choquant ? 1. Un héros serein face au décès