Physique ou Chimie

Exercice 1 : chlorure de cuivre (II) Dans une solution de chlorure de cuivre (II) 𝐶𝑢𝐶𝑙2 à 0,1 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 quelle est la concentration en ions 𝐶𝑢2+ ? Et en ion 𝐶𝑙− ? Exercice 2 : Facteur de dilution A partir d’une solution de diiode de concentration 𝐶0 = 2𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1, on désire réaliser 100𝑚𝐿 d’une solution de concentration 0,2 𝑚𝑜𝑙

énergie est estimée a environ 8,4 x 10 20 J par an. L’énergie éolienne récupérable permettrait-elle de couvrir ces besoins énergétiques? Conclure. Classe : 3 ème Année (S.E. et L.H.) Matière : Physique 2 Troisième exercice: Lire attentivement le texte et répondre aux questions suivantes: Pour savoir l'âge d’une roche, les spécialistes étudient les isotopes radioactifs qui sont transformés avec le temps par radioactivité naturelle. Par

203-E30-VM Physique pour électronique industrielle Automne 2021 Nom : ____________________________________________ Taux d’entrée de la chaleur dans la pièce*: Q/t = ______________ Activité synthèse (20%) Consignes Répondez aux questions individuellement. Les notes de cours et autres documents sont permis. Dans tous les cas, montrez vos calculs. La date limite de remise est le vendredi 17 décembre avant 12h30. Contexte Vous avez la mission

THESAURUS DES UNITES - VERSION 2021 N° LIGNE ABREVIATION LIBELLE DESCRIPTIF 1 A ampère (A) intensité de courant électrique, force magnétique 2 A/m ampère par mètre (A/m) intensité de champ magnétique 3 A/m² ampère par mètre carré (A/m²) densité de courant éléctrique 4 Bq becquerel (Bq) activité de rayonnement 5 cd candela (cd) intensité lumineuse 6 cd/m² candela par mètre carré (cd/m²) luminance 7 °C Celsius (°C) température 8 C coulomb (C) quantité d'éléctricité, charge électrique 9 C/kg coulomb

On mesure la largeur de la tache centrale sur l’écran ,on trouve alors 𝑳𝟑 = 1,00cm . Déterminer le diamètre du fil de toile d’araignée Série d’exercices : Propagation d’une onde lumineuse 2Bac-Biof Physique :3 Youtube : Comprendre la physique-maria- Exercice 3: On envoie une lumière monochromatique de longueur d’onde λ provenant d’un laser, perpendiculairement sur un fil fin de diamètre d connu. On observe le phénomène de diffraction sur un écran distant de la

EXERCICE I: Hydrolyses des esters (6,5 points)2011 Amérique du Nord CORRECTION © http://labolycee.orgEXERCICE I : HYDROLYSES DES ESTERS (6,5 points)1. Hydrolyse d’un ester. 1.1. Étude de la réaction d’hydrolyse. eau eau 1.1.1.1.1.2. Une réaction d’hydrolyse est lente et limitée . 1.2. Étude du montage. 1.2.1. Il s’agit d’un chauffage à reflux qui permet de

Exercices supplémentaires forces de frottement- équilibre de rotation-leviers1) 2) 3) 4) 5) Pour déplacer un réfrigérateur dont le poids est de 500 N, une personne décide le faire glisser sur le carrelage. Si, lorsqu’elle applique une force horizontale de 350 N, le réfrigérateur avance à vitesse constante, que vaut le coefficient de frottement cinétique entre le frigo et le carrelage ?Exercices supplémentaires machines simples-travail 6)

intérieur (D1) et le diamètre extérieur (D2) et vous trouvez . Donnez le résultat de la mesure de e avec son incertitude absolue puis la précision (incertitude relative).Exercice 6Vous mesurez la longueur, la largeur et la hauteur de la salle de physique et vous obtenez les valeurs suivantes :Longueur (L) Largeur Hauteur Calculer les grandeurs suivantes et donnez les résultats avec les incertitudes absolues :a) le périmètre (P) ; b) la surface (S) du sol ;c) le volume (V) de la salle.Exercice 7Pour

Spécialité physique chimieIntroduction : En raison de la réforme de 2019 du baccalauréat, les filières « Scientifique » (S), « Économique et sociale » (ES) et « littéraire » (L) ont été supprimées au profit des spécialités. A la suite de la seconde, les lycéens doivent choisir trois spécialités parmi toutes celles qui sont proposées. Il existe une multitude de spécialités comme : SES, HGGSP, SI, EPPCS, HLP, mathématiques… Cependant en fin première ces derniers devront en choisir seulement deux pour

......................................................7 PP2 3/7 Introduction J'ai choisi de m’intéresser au travail d'enseignant en physique-chimie car c'est un métier important dans la société, qui a pour fonction de transmettre le savoir aux générations futures, à former les esprits, à faire aimer et apprendre la physique et la chimie à des novices en la matière. C'est pourquoi je veux devenir enseignant. Des lors, les problématiques suivantes se posent : Quelles sont les formations