Physique Rayons Lumineux

La recherche se tourne vers des énergies renouvelables comme le vent, le soleil, la force de l'eau... Le cuiseur à effet de serre essaie d'emmagasiner le plus de chaleur possible à l'aide d'une énergie renouvelable très présente, le soleil. Les rayons émis par le soleil fournissent d'incroyables quantités d'énergies, ces quantités d'énergies peuvent être transformées en chaleur ou être transformées en électricité. Cette énergie renouvelable est très précieuse pour l'Homme elle doit être utilisée

? De quelle manière peut-on se servir de ces effets en architecture ? La lumière est-elle forcément liée à l'émotion ? Ces questionnements seront le fil conducteur de ce rapport de licence. Dans une première partie, nous étudierons le phénomène lumineux en se fondant sur les ouvrages théoriques de Lou Michel et de Patrick Vandeplanque. Nous verrons entre autres pourquoi il existe des lumières de couleurs différentes, et comment réagit la lumière vis-à-vis de la matière qu'elle rencontre. Dans une

parfois confrontés à des phénomènes étranges que l’on nomme illusions d’optiques. Ces illusions nous font voir des images soit issues d’un mauvais fonctionnement de notre cerveau, soit issues d’un phénomène bien réel pouvant être expliqué grâce à de la physique simple. Constat : Nous avons souvent l’impression de voir une image dédoublée lorsque nous regardons un mirage ou bien des sensations de mouvement ou de profondeur en regardant certaines images. C’est pourquoi nous nous sommes demandé comment

Fiche révisions 1 Physique-Chimie Thème 1 : représentation visuelle Chapitre 1 : L'oeil : système optique et formation des images I - La vision 1°/Conditions de visibilité d'un objet On distingue les sources primaires de lumière qui produisent leur propre lumière et les sources secondaires qui diffusent la lumière émise par une source primaire. (ex : le soleil produit sa propre lumière, donc c'est une source primaire. La lune en revanche est une source secondaire

que subit un rayon lumineux quand il traverse la surface séparant deux milieux transparents différents. · Une surface qui sépare deux milieux transparents différents est appelée dioptre. · Le plan qui contient le rayon incident et la normale au dioptre est appelé plan d’incidence. (Pratiquement tous les dessins seront réalisés dans ce plan) Rq : Insister sur la notation des angles en lettres minuscules. 2) Les lois : A noter · 1ère loi de Descartes de la réfraction : Le rayon réfracté appartient

Devoir Maison : Sciences – Physique Exercice 1 : Question 1 : 1) Dans ce cas, où se forme, par rapport à la rétine, l'image d'un objet proche ? L'image de l'objet proche se forme pas sur la rétine comme un œil oridnaire mais en arrière de celle-çi. 2) Loeil hypermétrope est il trop voncergent, normalement convergent ou pas assez convergent ? Un œil hypermetrope n'est pas assez convergent. Question 2 : Préciser la nature des verres correcteurs prescrits par un ophtalmologiste. Un patient

son manque de nombreuses notions géométriques.   En 1665, la peste s'abat sur l'Angleterre, et Newton doit retourner dans sa région natale. C'est pendant cette période de deux ans qu’il fait ses première avancées spectaculaires en mathématiques, physique, et plus particulièrement en optique : Newton comprend que la lumière blanche n'est pas une entité, mais est la somme de lumières colorées. A son retour à Cambridge, son génie est détecté par Barrow, qui fait connaître ses travaux, l'aide à réussir

Physique Partie 1: Exploration de l’espace L’échelle des longueurs Rappels : 1 millimètre (mm) = 1.10-3m 1 micromètre (µm) = 1.10-6m 1 nanomètre (nm) = 1.10-9m Ex. :6400 km = 6,4.106 m (on a bien 0 < 6,4 < 10) Exemple : [pic]Distance Lille, Marseille = 8,6.102 km [pic]Distance Nord-Sud Corse = 1,8.102 km 8,6.102 km / 1,8.102 km [pic]9/2 = 4,5 1 < 4,5 < 10 Comparaison d'ordre de grandeur différente : [pic]Diamètre atome = 1.10-10 m [pic]Diamètre noyau = 1.10-15 m 10-10/10-15

de l’œil, rédiger un court support (texte, poésie, scénette, …) expliquant le fonctionnement de l’œil réel en s’inspirant de l’œil réduit. Prérequis : « pour voir un objet, il faut que l’œil reçoive de la lumière » Programme de 5ième Sciences physiques Modalités de travail, capacités pouvant être travaillées : Les compétences étudiées sont à choisir dans la liste proposée en fonction de la progression adoptée, des besoins des élèves ainsi que de la durée de la séance ; Par exemple

de la direction nécessite de concentrer les rayons lumineux provenant d'une même direction de l'espace sur un faible nombre de photorécepteurs de la rétine, lesquels doivent être regroupés spatialement. Il existe de nombreuses manières de regrouper les rayons lumineux d'une même direction dans le monde animal, apparues indépendamment au cours de l'évolution. On peut cependant diviser les différentes méthodes en trois grandes stratégies: les rayons lumineux ne provenant pas de la bonne direction sont