Phèdre Racine Plan Détaillé

à l’adresse suivante : http://www.chateauversailles.fr. Sur la page d’accueil, cliquez sur la rubrique « Plan interactif ». Vous aurez accès à une carte interactive, cliquez alors sur la rubrique « Les Jardins » et répondez aux questions suivantes. 1 Trouvez des arguments pour classer ces jardins comme jardins classiques. Pour ce faire, suivez les étapes suivantes : a) Observez le plan et notez les caractéristiques classiques que vous remarquez dans l’aménagement de l’espace. © Cned – Académie

Introduction Au XVIIe siècle apparait un grand mouvement de la littérature : le classicisme. Ce courant culturel est caractérisé parle gout de l’ordre de la mesure, de la rigueur et de la raison. Jean Racine appartient à ce mouvement comme Molière, Corneille et La Bruyère. Jean Racine (1639-1699) qui, avec ses contemporains , domine la scène théâtrale du XVIIe siècle, a porté à son plus haut degré de perfection le genre très codifié de la tragédie classique dont il a utilisé les contraintes

d’écriture (Barème : 12) Commentaire du texte B 1. Vous ferez d’abord un plan détaillé du commentaire de cet extrait à partir du parcours de lecture suivant : Axe 1 : Vous étudierez l’art du portrait en insistant sur le glissement de l’individu au type humain4. Axe 2 : Vous montrerez comment le réalisme, à travers un personnage, permet de découvrir le fonctionnement d’une société. Pour organiser la structure de votre plan, servez-vous du tableau ci-dessous : vous pouvez le reproduire sur votre copie

critique Michel Cournot. Pour d'autres le public vient au théâtre "pour se regarder lui même". Selon vous, que vient chercher le public au théâtre? Pourquoi va-t-on au théâtre? Le plan qu'il me doit de suivre est : I- distraire, émouvoir II-belles choses, justes et bien dites III- pour se regarder Voila le plan détaillé que je propose : I-distraire, émouvoir a-les différents genres comédie tragédie b-être séduit, surpris jeu des acteurs mise en scène c-par idéologie engagement d'auteurs

Thèmes essentiels : La peinture des caractères et des désirs, des sentiments humains (// La Bruyère, Les Caractères) La confrontation de l’individu avec les contraintes sociales, politiques et morales  tragédie (amour vs devoir, lois) // Racine, Phèdre La figure de l’honnête homme, idéal équilibré (courtois, honnête, intelligent, humble…) modèle à suivre pour l’époque Marie-Madeleine Pioche de la Vergne (1634-1693) : - Femme de Lettres, très active, qui très jeune s’est défiée de l'amour

particulière * Choix de détails en fonction du texte dans lequel la description s'inscrit * Formes verbales de base : présent, imparfait * Focalisation (point de vue) : qui décrit ? | Genres: | de la description utilitaire à la description littéraire (souvent intégrée dans un autre type de texte). | 6. Textes explicatifs et informatifs Caractéristiques : | * Réponse à une question ou à un problème énoncé au point de départ. * Présence d'annonces qui font apparaître le plan de l'exposé ainsi

et les expressions se simplifient. Des mots peuvent ainsi aujourd’hui porter un tout autre sens, et même ne plus existés. Un spectateur peut ainsi se trouver en grande difficulté quant à comprendre par exemples les dialogues de la tragédie de Racine, Phèdre. Le théâtre en lui même, et ce qui en faisait son succès il y a des siècles, est bien différent de celui que nous voyons aujourd’hui sur scène. George Dandin que cite Roger Planchon est une comédie-ballet, il ne s’agit donc pas seulement d’une

résister » ) Problématique : en quoi consiste la réécriture de ce mythème ? Accompagner le corrigé du commentaire d’un tableau de Campana : (http://www.univ-montp3.fr/~pictura/GenerateurNotice.php?numnotice=A0310 Autres possibilités : Racine Phèdre II,5 (+ le tableau de Picasso Minotaure et jument morte devant une grotte face à une jeune fille au voile.) Comparaison de deux textes sur Ariane : Banville (Les princesses 1874) et Gide (Thésée ch. XI) : de l’admiration à l’irrespect.

cette manière là et pas autrement. -psychologique, psychanalytique : activité artistique = sublimation, l’écriture est une psychothérapie. Idem pour théâtre et autres. CREATION : -un processus de travail, d’élaboration : passage du rien au départ, plan, manuscrits, brouillons,… -acte créateur : référence à l’acte spontanée (Dieu) -résultat  Rapport : Auteur – Œuvre Problème : dans quelle mesure est-il possible de lier une réflexion sur un texte littéraire comme création ou résultat à une

Problématique – Aussi peut-on tenter de définir la poésie par ce qui lui est propre et en tachant de voir ce qui la distingue des autres genres littéraires. Annonce du plan – I. Existe-t-il une forme propre à la poésie ? II. La poésie n'est-elle pas transversale à tous les genres ? III. La poésie comme liberté et beauté du langage. Plan détaillé I. Existe-t-il une forme propre à la poésie ? Dans son sens le plus classique (et aussi le plus scolaire), ce que l’on appelle « poésie » semble répondre à