Phèdre Racine Plan Détaillé

Collection dirigée par Étienne Chantrel 20 dissertations avec analyses et commentaires sur le thème Le monde des passions Balzac – La Cousine Bette Racine – Andromaque Hume – Dissertation sur les passions Sous la coordination de Matthieu Bennet et Natalia Leclerc Par Matthieu Bennet : professeur agrégé de Philosophie, ancien élève de l’ENS Carine Luccioni-Sauvage : professeur agrégé de Lettres modernes, doc- Lyon teur ès Lettres Géraldine Deries : professeur agrégé de Lettres modernes, ancienne

et le parterre central disparaîtra, laissant place à des sièges notamment. L’auteur n’invente donc rien. Ainsi, le lecteur peut reconnaître les lieux et l’action que Montesquieu décrit.  Montesquieu nous apporte une information intéressante sur le plan historique : « Je vis hier une chose assez singulière, bien qu’elle se passe tous les jours à Paris » (1). L’indication temporelle « tous les jours » traduit l’habitude : on en peut déduire qu’à cette époque, le théâtre tient une place relativement

Œuvres intégrales : Corneille, Le Cid,1637 (ou) Cinna,1639 (ou) Horace,1640 Racine, une tragédie Molière, Le Misanthrope, 1666 Beckett, En attendant Godot, 1948 (ou) Ionesco, Le Roi se meurt, 1962 Représentations : (facultatif) Heiner Müller Macbeth, mise en scène d’ Angela Konrad Racine, Phèdre, mise en scène de Renaud Marie Leblanc Marivaux, Les Fausses Confidences, mise en scène de D. Bezace Lectures personnelles (à

activités de type TICE ou de lectures cursives offrent des réponses fondées sur le maniement d’usuels, de textes littéraires ou de sites Internet de référence. Et les travaux en lien avec l’examen final sont traités sous forme de plans généraux ou détaillés axés sur la compétence visée. Les réponses aux questionnaires plus resserrés « D’un texte à l’autre » obéissent à la même logique qu’au corrigé de la rubrique « Analyse » des textes principaux (1, 2 et 3). Seules les deux dernières questions « Vis-à-vis

Iphigénie de Racine par CÉCILE LIGNEREUX Vers le bac À l’écrit Objet d’étude : Corpus bac : dialogue et conflit au théâtre TEXTE 1 Racine, Iphigénie, acte V, scène 2. TEXTE 2 Albert Camus, Les Justes, acte II. [Dans Les Justes, Camus met en scène un groupe de révolutionnaires russes qui préparent un attentat contre le grand-duc. Kaliayev est chargé de lancer la bombe sur la calèche où se trouve l’aristocrate. Mais au moment de passer à l’acte, il aperçoit, à côté du grand-duc

parloir de Saint-Sulpice ! Cela faisait deux ans qu’ils ne s’étaient pas vus : Ses charmes surpassaient tout ce qu’on peut décrire. C’était [...] l’air de l’Amour même. L’Amour même, c’est-à-dire Vénus, qui inspire les amours fatales. Comme dans Phèdre par exemple. Mais Des Grieux, jeune noble du XVIIIe siècle, peut-il vraiment se comparer à cette héroïne tragique ? Les regrets de Manon sont touchants : elle ne peut pas vivre sans lui. Des Grieux fait passer sa faiblesse pour de la sensibilité

parloir de Saint-Sulpice ! Cela faisait deux ans qu’ils ne s’étaient pas vus : Ses charmes surpassaient tout ce qu’on peut décrire. C’était [...] l’air de l’Amour même. L’Amour même, c’est-à-dire Vénus, qui inspire les amours fatales. Comme dans Phèdre par exemple. Mais Des Grieux, jeune noble du XVIIIe siècle, peut-il vraiment se comparer à cette héroïne tragique ? Les regrets de Manon sont touchants : elle ne peut pas vivre sans lui. Des Grieux fait passer sa faiblesse pour de la sensibilité

de ponctuation · 2- Assurer les liaisons (mais se garder des pataquès) · 3- En lisant un poème, · éviter d’estropier les vers · respecter les mètres employés : les syllabes· Indiquer la dominante du texte (idée, thème, motif, forme, etc.) Sur un plan plus général, et pour comprendre un texte, il est souvent aisé de définir son thème en partant d’une analyse de son titre. Ainsi, il faut procéder par : · l’explication des titres et des sous-titres (les justifier) ; · réfléchir à la signification

du XVIIe à nos jours • Pierre Corneille, L’Illusion comique (p. 150 ES/S et Techno / p. 152 L/ES/S) • Molière, L’Impromptu de Versailles (p. 154 ES/S et Techno / p. 156 L/ES/S) SÉQUENCE 3 – L’aveu sur scène du XVIIe au XXe siècle • Jean Racine, Phèdre (p. 188 ES/S et Techno / p. 190 L/ES/S) • Pistes de lecture – William Shakespeare, Hamlet (p. 221 ES/S et Techno / p. 223 L/ ES/S) CHAPITRE 1 SÉQUENCE 5 – Visages de la folie dans les romans du XVIIIe au XXe siècle • William Shakespeare

un texte : une approche méthodique Organiser ses idées : la question du plan Le choix de la problématique Rédaction de l’introduction et de la conclusion Le paragraphe argumentatif Conseils pratiques Les formules utiles à la rédaction Fiche récapitulative 5. Aborder la dissertation Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Comprendre le sujet : vers sa problématisation Le travail au brouillon Le choix du plan Rédaction de l’introduction et de la conclusion Le paragraphe argumentatif