Pierre Bernard Design Renaissance Communication Visuelle

DESSAGNE Lara RONDEAU Alain DUPUY Raymond ROQUES Martine FISCHER Gustave-Nicolas SAVOIE André GADBOIS Charles STEINER Dirk D. GAUDART Corinne TIJUS Charles HAJJAR Violette TISSERANT Pascal HOCH Raphaël TOUZE Pierre-André HOUILLON Virginie TROGNON Alain KOUABENAN Dongo Rémi VALLERY Gérard LANCRY Alain VANDENBERGHE Christian LANCRY-HOESTLANDT Anne WEILL-FASSINA Annie 4 SOMMAIRE PREFACE 9 PREMIERE PARTIE : L’HOMME AU

d’éliminer ses erreurs . Contre l’autoritarisme impérial, on sépare les pouvoirs en privilégiant le législatif. Contre le risque de déchaînement révolutionnaire, on opte pour deux chambres, celle des députés élue au suffrage universel direct et le Sénat désigné au suffrage à deux degrés. Contre le populisme, le Président de la république est élu par les deux chambres réunies en Congrès. Il a peu de pouvoir. Le gouvernement est l’émanation de la majorité à la chambre devant laquelle il est responsable. Il

............. 24 A. Saint-Augustin ............................................................................. 24 B. Saint Thomas d’Aquin ................................................................... 25 § 3 : Etude de l'humanisme de la Renaissance............................................... 25 A. Nicolas Machiavel, 1469-1527........................................................ 25 B. Érasme ....................................................................................... 26 § 4

et Rome, Hannibal et César L’empire romain ou le premier apogée historique Le judéo-christianisme Les temps barbares ou l’implosion Le temps de l’islam L’apogée médiéval prit fin au XVe siècle. La naissance des nations. La guerre de Cent Ans La Renaissance, Charles Quint, François Ier Les Réformes et les guerres de religion Le grand XVIIe siècle Le siècle des Lumières La Grande Révolution L’Empire Les « répliques » de la Révolution. Les restaurations manquées L’Europe des nations Les États-Unis et

Gérard Bailly et Jean Desessard, secrétaires ; M me Jacquelin e Alquier, MM. Jean -Paul A mo ud ry, P ierre And ré , G érard Bailly, Clau de Bérit-Débat, Pierre Bern ard-Reymond, Mme Natacha Bo uchart, M. Jo ël Bourdin, M me Bern adette Bou rzai, MM. Fran çois Calv et, Vincen t Capo -Canellas, Gérard César, Alain Ch atillon, Jean-Pierre Chevène ment, Yvon Collin , Mme Cécile Cukier man, M. Jean Desessard, M me Év elyne Didier, MM. Clau de Dilain , Philip pe Esno l, Alain Fou ché , Mmes Samia

Audio-Orale Méthodologie Audio-Visuelle Méthodologie Directe Méthodologie Traditionnelle Structuro-Global Audio-Visuel Voix et Images de France p. 15 Christian PUREN, Histoire des méthodologies d’enseignement des langues vivantes (1988) 1. PREMIÈRE PARTIE. LA MÉTHODOLOGIE TRADITIONNELLE p. 16 Christian PUREN, Histoire des méthodologies d’enseignement des langues vivantes (1988) INTRODUCTION Les termes utilisés dans le passé pour désigner la méthodologie traditionnelle

de l’éditeur est une publication du Centre national du livre, présidé par Jean-François Colosimo et de la Fédération interrégionale du livre et de la lecture, présidée par Patrick Volpilhac. remerciements Aux rédacteurs, Philippe Bouchon, Jean-Pierre Bouguier*, Annie Brissiaud *, Dominique cartellier, Écla Aquitaine, Henri Gay*, Olivier Le naire, Livre et Lecture en Bretagne, Patrice Locmant*, stéphanie meissonnier*, François nawrocki, Anne Princen, Hervé renard, Olivier thuillas*, Arnaud Valette*

....... 99 Le langage .............................................................................................. 99 L’éducation et la formation..................................................................... 102 De la propagande à la communication .................................................... 103 Les prédictions créatrices, accélératrices et destructrices............................ 105 L’attente normative ou la pression sociale ................................................ 106

sportifs, il permettrait de calmer l’anxiété. Il est, à l’heure actuelle, sujet de polémique car toutes les fédérations sportives ne l’interdisent pas. Un consensus international devrait rapidement fixer son interdiction. A noter que la marijuana désigne les feuilles et les fleurs séchées de la plante cannabis, le haschich se rapporte à la résine séchée de cannabis (bâtonnets ou plaquettes). » FERRE J, PHILIPPE B, LEROUX P et SAROU B (1998), Dictionnaire des APS, Paris : Amphora « Drogue tirée

. . . . . . . . . 32 V Réussir sa car r iè r e g r â c e a u P er s ona l B r a ndi ng Chapitre 3. Définir votre identité professionnelle . . . . . . . . 33 Comment définir votre identité professionnelle ? . . . . 33 Interview de Jean-Pierre Bonnaud, Personal Branding strategist et coach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Développer ses forces ou réduire ses faiblesses ? . . . . . . 40 Chapitre 4. Quel est mon public ? Qui sont mes concurrents ? . . . . . .