Pierre et le Loup

1175 et 1250 par des auteurs différents, s'inspirent de fabulistes latins (Phèdre, Esope), de traditions populaires (contes de nos provinces et plus rarement de l'étranger), et de certaines oeuvres comme l'Ysengrinus du flamand Nivard (vers 1152). Pierre de Saint-Cloud composa les premières branches (II et V), et leur succès retentissant en inspira d'autres (la branche IX est du prêtre de la Croix-en-Brie, la XII de Richard de Lison). Les auteurs des autres branches nous sont inconnus. Au XIIIème

chorégraphiés page 13 VII-5ème période : Filage. Représentations page 15 VIII- Zoom : 3 séances spécifiques Zoom1 : Séance phase d’exploration (1ère période) page 16 Zoom 2 : une séance construite autour de la construction du personnage du loup dans Le Loup est revenu ! de Geoffroy de Pennart (2ème période) page 17 Zoom 3 : une séance construite autour d’un tableau collectif : les couturières dans l’album « La princesse au petit poids » de Anne Herbauts (4ème période) page 18 IX- Evaluation

octosyllabiques rimant deux à deux. Cet ensemble de 27 000 octosyllabes a été groupé en parties indépendantes, ou « branches », qui se sont cristallisées autour d'un thème central : la lutte du goupil (nom commun du renard en ancien français) et du loup, c'est-à-dire de la ruse contre la force brutale et niaise. La grande popularité de ce récit a fait que le nom propre de « renard » s'est imposé dans la langue, vers 1250, pour devenir le nom commun désignant le goupil. Origines et décadence Roman

Matériel : Tableau, rétroprojecteur • OBJECTIFS Fonctionnel – Maîtrise des articles. • METHODOLOGIE Communicative progressive DEROULEMENT Texte : Cher André, chère Marie, Nous vous attendons pour l’anniversaire de Pierre dans notre maison de campagne. Le petit village où nous habitons est très joli. L’église a été rénovée et le parc est magnifique. Les habitants sont très chaleureux. Nos voisins, par exemple, nous invitent souvent à prendre l’apéritif le week-end

crois que la terre t´appartient tout entière Pour toi ce n´est qu´un tapis de poussière Moi je sais que la pierre, l´oiseau et les fleurs Ont une vie, ont un esprit et un cœur. Pour toi l´étranger ne porte le nom d´homme Que s´il te ressemble et pense à ta façon Mais en marchant dans ses pas, tu te questionnes Es-tu sûr, au fond de toi, d´avoir raison? Comprends-tu le chant d´espoir du loup qui meurt d´amour? Les pleurs du chat sauvage au petit jour? Entends-tu chanter les esprits de la montagne

Remard, le Loup et l’Ane: Les animaux symbolisent la cour du roi dans la société de l’Ancien Régime - Le Lion renvoi au roi (Louis XIV à l’époque de la Fontaine) a. Il tient conseil, il préside une cour de justice b. Il représente la force, la puissance c. Il est majestueux C’est le roi de la savane et des animaux - Le Renard symbolise le courtisant: a. Il flatte b. Il est rusé - Le Tigre et l’Ours symbolisent les puissants. - Le Loup détient le

Anthologie poétique Des poèmes sur le thème des loups. Les loups par Paule Verlaine La mort du loup par Alfred de Vigny Le loup criant… par Arthur Rimbaud Les loups sont entrés dans paris par Serge Reggiani Des poèmes sur le thème des 5 sens Pour la vue : le poème de Charles Baudelaire : PAYSAGE Pour le toucher : le poème de Xavier Forneret, UN PAUVRE HONTEUX Le parfum exotique des fleurs du mal de Baudelaire. Des poèmes sur le thème des 4 saisons -Aube d'Arthur Rimbaud -Nuit de

réveil, éveiller, veilleur, veilleuse. Complète avec a ou à : a. Ils partent … la piscine b. Paul …. mal …. la tête. Complète avec est ou et : a. Le chien … le chat jouent ensemble. b. Le petit garçon …. sur la balançoire. c. Pierre …. Mickaël font une course : Pierre …. arrivé le premier. Complète avec sont ou son : a. Steve a perdu ……….. cahier b. Mes parents ……….. rentrés tard hier soir. c. ……….. rendez-vous a été annulé. Ecris le mot en italique (au langage familier) afin que ce soit un

Fontaine (p. 200-201, questions 1 à 8 ) : comparaison du « Loup et la Cigogne » (La Fontaine), du « Loup et le Héron » (Esope) et du « Loup et la Grue » (Phèdre) (=1h) -Fiche 3 : Analyser la fable « La Cigale et la Fourmi »  + Comparer plusieurs illustrations de la fable. (=1h) -Fiche 4 : Comparaison avec d’autres versions de « La Cigale et la Fourmi »  : Jean-Luc Moreau (p. 206), publicité (p. 207), Gudule (p. 213) Françoise Sagan, Pierre Perret, et Queneau. (=2h : séance 1 : textes 2,3,4,5 / séance

célèbre avec Marius, pièce représentée au théâtre en mars 1929. Il fonde à Marseille en 1934 sa propre société de production et ses studios de cinéma, et réalise de nombreux films avec les grands acteurs de la période (en particulier Raimu, Fernandel, Pierre Fresnay, Louis Jouvet) : Angèle (1934), Regain (1937), La Femme du boulanger (1938)… En 1946, il est élu à l'Académie française. Après 1956, il s'éloigne du cinéma et du théâtre, et entreprend la rédaction de ses Souvenirs d'enfance avec notamment