Pigment biologique

photorécepteurs pour qualifier les cellules nerveuses qui tapissent la rétine (I, C) Pour cela : -donner le sens du terme "photo" -donner le nom des deux types de cellules ainsi que leur principales caractéristiques -citer les pigments présents dans ces cellules -expliquer le rôle de ces pigments 2 - Exposer, en s'informant à partir de l’ensemble des documents, les caractéristiques de la vision centrale et de la vision périphérique (I, Ra) Pour cela : -situer l’axe optique de l’œil à l’aide du schéma ci-dessous

vertes en été. Quant à la couleur jaune, elle pour origine un pigment appelé carotène. Bien que présent dans la feuille en même temps que la chlorophylle, il n'est pas dominant en été ce qui le rend invisible. Avec l'arrivée de l'automne on voit apparaître le jaunissement des feuilles. En effet, le raccourcissement des jours associé à une baisse des températures entraînent la disparition de la chlorophylle. La carotène étant un pigment plus stable, elle n'est pas détruite et les feuilles apparaissent

l’écritures : Dessin préhistorique L’écriture est apparue vers 3200 av. J-C. La peinture a deux pigment : le noir et le ocre , le noir est constitué soit par du charbon de bois (genévrier ou pin) ,ou plus rarement d’os , soit par de l’oxyde de manganèse . Ils dessinent en se servant d’une pointe métallique trempée dans un mélange ou ils dessinent avec les doigts, généralement constitué de pigments, de blanc d’Espagne, de gomme arabique et de poudre d’os Gravure préhistorique L’homme utilise

réaction chimique mettant en jeu un réactif ou un produit coloré. Pratiquer une démarche expérimentale pour déterminer la concentration d’une espèce colorée à partir d’une courbe d’étalonnage en utilisant la loi de Beer-Lambert. Colorants, pigments ; extraction et synthèse. Réaction chimique : réactif limitant, stœchiométrie, notion d’avancement. Dosage de solutions colorées par étalonnage. Loi de Beer-Lambert. © Éditions Belin, 2011 B. La démarche adoptée dans le manuel Nous

de pigments. Le fait qu'il y a moins de pigments produits donne comme résultat une peau plus pâle. Une autre façon est quand les gens ont moins de mélanocytes dans leur peau. Moins de mélanocytes présents dans la peau signifie une petite présence de pigments dans la peau et donne comme résultat une peau plus pâle. Une troisième façon plus complexe a trait au type de pigment produit par une personne. Les deux types de mélanines : l’eumélanine et la phéomélanine. L’eumélanine est le pigment sombre

1-3-COULEUR : Elle est due aux pigments dont les principaux appartiennent à trois grandes classes : Les chlorophylles : vertes et liposolubles. Les caroténoïdes : jaune et orange, liposolubles. On peut citer par exemple le β carotène, précurseur de la vitamine A, le lycopène des tomates, les xanthophylles des pèches. Les caroténoïdes sont relativement résistants à la chaleur, et le PH extrêmes. Les anthocyanines : rouge ou bleues, et hydrosolubles. Ces pigments sont peu stables, ils résistent

Le rouge à lèvres est très ancien, il est un symbole de la sensualité féminine utilisé pour avoir des lèvres sensuels de même les femmes utiliser le fard pour sublimer les lèvres. De plus en plus de jeunes l’utilisent sous différente formes comme le  gloss ou le brillant a lèvres. Son utilisation au cours du temps: Cléopâtre utilisait le rouge (pétale de rose écrasés) pour désigner la santé,la passion, le feu. A la cour du roi de France au 18eme siècle c’est l’apogée de rouge. Les femmes de

Niveau : première L et ES Thème : Représentation visuelle Sous-thème : Couleurs et arts Les pigments et les colorants au cours du temps. Durée du thème : 8 h Place de la séance dans la séquence : Notions et Contenus : Colorants et pigments Approche historique Prérequis aucun Objectifs Spécifiques Objectifs Objectif transversal Connaissances Compétences attendues Capacités disciplinaires Capacités expérimentales Capacités transversales Obstacles prévisibles

avec celle du milieu où elles vivent, soit en préférant se poser ou vivre sur un support de même teinte, exemple : lapin (homochromie simple ou passive), soit en changeant de couleur lors de déplacement par des actions de radiation lumineuse sur les pigments cutanés, exemple : céphalopode (homochromie changeante ou active), soit en absorbant avec la nourriture des substances colorantes dans l’organisme, exemple : flamant rose ( homochromie nutritive) L’homochromie chez les céphalopodes : Les mollusques

ACTIVITES : CORRECTIONS Activité 1 : Colorants et pigments dans le domaine des arts (la représentation visuelle) Nom du colorant ou du pigment Couleur Origine naturelle ou synthétique Rouge Naturelle : Oxyde de fer appelé hématite Noir Naturelle : charbon de bois ou d’os, oxyde de manganèse Bleu profond Naturelle : poudre d’une pierre de lapis-lazuli Bleu égyptien Bleu Synthétique : chauffage de silice, de calcaire, de cuivre et d’un fondant Vert de malachite Vert Naturelle : issu d’une pierre :