Le Monde de l'éducation

Québec H3C 3J7 Canada RECUEIL DE DONNÉES MONDIALES SUR L’ÉDUCATION 2010 : Statistiques comparées sur l’éducation dans le monde INSTITUT de STATISTIQUE de l’UNESCO L’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) est le bureau de statistique de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), chargé de rassembler, pour le compte des Nations Unies, des statistiques mondiales dans les domaines de l’éducation, de la science et la technologie et de la culture et

L’éducation dans le monde grec classique Introduction : Legras disait que la civilisation grecque est une civilisation de la paidéia : c’est-à-dire de l’éducation et de la culture qui est au fondement de l’identité grecque. Mais l’éducation est elle singulière ? Il y a différents facteurs de diversité : l’histoire impose des changements, des ruptures et des innovations est ainsi l’époque classique opère une révolution sophistique Les genres : une éducation pour les filles et une pour

L'éducation est-elle indispensable au bon fonctionnement du monde? L'éducation est l'action de développer un ensemble de connaissances et de valeurs morales, physiques, intellectuelles, scientifiques... considérées comme essentielles pour atteindre le niveau de culture souhaité. L'éducation permet de transmettre d'une génération à l'autre la culture nécessaire au développement de la personnalité et à l'intégration sociale de l'individu. Mais, l'éducation est-elle indispensable au bon fonctionnement

Document sans titreL’accès à l’éducation des filles dans le monde, un enjeu de la société de l’époque moderne à nos jours “Rien n’est plus négligé que l’éducation des filles” (Fénelon). Les premiers textes sur l’importance de l’éducation des filles datent de la Renaissance. Avant cette époque, leur instruction se limitait à des rudiments de lecture ou d’écriture lacunaires juste assez suffisants pour leur permettre d’être de bonnes épouses et de tenir un foyer, mais pas pour exercer un travail autonome

PLACE DE L’EDUCATION POUR UN DEVELOPPEMENT DURABLE EN MONDE RURAL Plan de l’exposé : Introduction I/ Clarification de concepts A/ Sens 1/ Du monde rural 2/ De l’éducation 3/ Du développement durable B/ Articulation des concepts 1/ Des cibles de l’éducation 2/ Des objectifs de l’éducation II/ Place de l’éducation A/ Bilan de l’école 1/ Des acquis 2/ Des limites B/ Portée de l’éducation 1/ Du changement qualitatif 2/

L’éducation : la mondialisation, la localisation et l’évolution indigène ---les perspectives de l’éducation comparée. XIANG Xianming Institut de l’éducationt internationale et comparée Université normale de Beijing L’éducation comparée se trouve, dès sa naissance, dans l’interaction entre le cosmopolitisme et le nationalisme. Avec la mondialisation, après avoir connu la transition vers la laïcisation et la massification, le cosmopolitisme et l’universalisme sont actuellement expliqués

Hannah ARENDT, La crise de l’éducation Hannah ARENDT, La crise de l’éducation Fiche de lecture Fiche de lecture Hannah ARENDT, La crise de l’éducation Philosophe américaine d’origine allemande, Hannah ARENDT est née à Hanovre en 1906. Fille unique, elle fait ses études en Allemagne aux universités de Marbourg et Fribourg. Ancienne élève de Martin HEIDEGGER, elle noue une courte relation avec lui et une correspondance qui durera jusqu’à la mort de celui-ci. En 1929, elle

Hannah Arendt La Crise de l’éducation extrait de La Crise de la culture Plan • • • • • • Introduction : l’auteur et son œuvre Première partie Deuxième partie Troisième partie Quatrième partie Conclusion Introduction 1.L’œuvre La Crise de l’éducation est un des essais de Hannah Arendt, extrait de son ouvrage La Crise de la culture. Paru dans sa version originale, Between Past and Future en 1961 aux États-unis, l’ouvrage de Hannah Arendt s’appuie sur les conceptions de l’autorité et de la liberté

 Philosophie de l'éducation Que nous évoque la philosophie de l'éducation ? Aux grandes pensées et aux grands penseurs de l'éducation : Rousseau, Hanna Arendt.. Différents types d'éducations à différentes périodes historiques (évolution de l'éducation). Une problématique qui déclenche une réflexion. Développer des concepts et des arguments à partir des questions que l'on pose, pour y répondre = Grande problématique d'éducation, éduquer pose problème. Aider à réfléchir sur les enjeux qui

L'EDUCATION La philosophie un est un travail de réflexions personnelles et générales. Cela veut dire qu'il ne suffit pas de rentrer dans les détailles mais de prendre de la hauteur sur le sujet. La question des buts : quels sont les buts, objectifs de l'éducation ? La réflexion sur les buts doit être aussi liée sur la réflexion sur les moyens de l'éduc. (transmission et expérience chap 2) CHAPITRE 1 : buts de l'éducation Souvent, on privilégie la question des moyens : comment éduquer