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phénotype de l'individu: XX pour la femelle, XY pour le mâle. On peut prévoir le sexe d'un enfant dés le cinquième mois de grossesse, est-ce que cela signifie qu'il existe un stade phénotypique indifférencié et un stade de différenciation sexuelle.? La puberté semble marquer la fin de cette différenciation: elle s'explique par des bouleversements hormonaux, en est-il de même pour les premiers stades. Comment le sexe génétique, X et Y, intervient-il dans la mise en place de cette différenciation

 Objet d’étude Le théâtre, la tragédie LE PERSONNAGE DE MEDEE Corpus Texte A EURIPIDE, Médée, 431 av. J.-C., scène XX Texte B Pierre CORNEILLE, Médée, 1635, acte V, scène 6 Texte C José Maria De HEREDIA, « Jason et Médée » Les Trophées, 1893 Fille du roi de Colchide, Médée est d'origine royale et divine. C’est une habile magicienne. En échange d'une promesse de mariage, Médée, follement éprise, trahit sa famille pour aider Jason dans sa quête héroïque de la Toison d'Or. Elle donne deux fils à

Au XVI ème siècle la femme devient moins pudique. La France découvre les fards, importés d'Orient. Désormais, à la Cour de France, on se maquille les yeux, les cils et les sourcils à l'antimoine noir ; on porte du vermillon sur les lèvres, les ongles et les joues. On va jusqu'à se rougir le bout des seins. Le teint diaphane est toujours de mise. Les courtisanes de Venise, considérées comme les plus belles femmes, véhiculent une nouvelle idée de la femme idéale, qui doit désormais être

QCM Niveau Première S Thème 3A : Devenir femme ou homme Pour chaque question, il vous est donné quatre propositions A, B, C et D. Une, deux ou trois propositions peuvent être exactes. Répondez en cochant la ou les propositions exactes. QUESTION N°1 Les testicules sont responsables : A) - du sexe chromosomique B) - du sexe phénotypique C) - du sexe gonadique D) - de l'appareil reproducteur fonctionnel de l’homme QUESTION N°1 : A : FAUX, B : VRAI, C : FAUX, D : VRAI. QUESTION N°2 Le sexe chromosomique

XIX, début XX). Seulement, la « Belle Epoque » fut-elle une période de progrès pour la cause féminine comme semble l’indiquer les mots de Dumas ? Les femmes à la Belle Epoque : actrices ou victimes de leur destin ? Après avoir vu les sensibles améliorations de la condition féminine : maitrise des naissances et baisse de la mortalité infantile (document 1), meilleur accès à l’éducation (documents 6 et 10) et donc au marché du travail (documents 2 et 8) et émancipation politique de la femme à travers

révolution de 1830. Charles XX est au pouvoir, il applique une politique qui vise a réduire les libertés et contrôler les opinions. Mesures liberticides, déclenchent un vaste mouvement d’opposition Election de la chambre des députés, remporté par des libéraux. Mais Charles XX ne prendra aucune mesure pour calmer l’opposition. Au contraire, il interdit la liberté de la presse, et il dissout l’assemblée. Lors de nouvelles élections, les libéraux gagnent encore, mais Charles XX ne réagit tjrs pas. Suite

Les femmes dans la vie politique et sociale en France au XXème siècle. Problématique : Comment a évolué la place de la femme dans la société Française au début du XXème siècle. I.Avant 1914, une femme soumise. -Pas de droit de vote. -Le code civil 1804 fait de la femme une mineure. -Le mari est le chef de famille, il a l’autorité parentale. -Il choisit le domicile conjugal. -La femme doit lui obéir. -Elle ne peut pas aller en justice, signer un contrat, travailler sans l’accord de son mari

L'histoire des affiches Chinoises de 1921 à nos jours Introduction Nous allons retracer l’histoire de la Chine du XX° au XXI° siècle à l'aide d'affiches de publicités. Instrument de mémoire chargé d’enseignement, la publicité est révélatrice des modes, des changements socio-culturels, des bouleversements politiques et économiques d’une société. Les contextes très différents de production des affiches, selon les époques, permettent de distinguer trois périodes : De 1900 à 1949 : La Chine

contrôles, on doit mentionner que ce manuel a une révision initiale de quelle on a déjà parlé et 2 bilans, sur fond mauve. Le premier bilan est placé juste après l’unité no.4 et contient un test et aussi un quiz de culture générale sur les inventeurs et les fantaisistes et vise les unités 1, 2, 3 et 4. Le deuxième bilan, quant à lui, est plus développé et est placé après l’unité no.8, donc à la fin du manuel et inclut 4 tests d’évaluation et un quiz de culture générale, en visant les unités 5, 6, 7 et