Plaidoyer Pour La Poésie

que cette œuvre poétique est un recueil du deuil, celui d'un père ayant perdu sa fille. Néanmoins, l'écriture de ce recueil est une sorte d'exutoire pour le poète et lui permet d'atteindre une sorte d'espoir grâce à la création poétique. Enfin, la poésie, du grec « poeïn » signifiant « créer » est la création par excellence. Ainsi, le poète va transfigurer le monde réel pour en faire émerger des mystères qui dépassent la simple description de la réalité. En somme, dans les Contemplations, le Je

pente fatale / cause-effet catastrophique -De la double faute / c'est l'autre qui fait la faute -De l'appel à la popularité / par l'humanité -De fausse analogue / la faim justifie les moyens 3.3 Plaidoyer (défendre l'accusé) et réquisitoire (défendre la partie civile donc accusé) 4/. La poésie. Les traits caractéristiques des textes poétique: 1/. Le langage se distingue du langage traditionnelle: les mots s'assemble autrement, le texte se découpe différement et la mise en page est particulière

Victor HUGO (1802-1885) Né à Besançon, le 26 février 1802. Poète précoce, il concourut pour le prix de poésie à l'Académie à l'âge de 15 ans ; l'Académie crut que le jeune poète se moquait d'elle en donnant cet âge et ne lui accorda qu'une mention ; lauréat des Jeux floraux de Toulouse en 1819 et 1820, il fut nommé maître ès Jeux floraux. Il publia le premier volume des Odes et Ballades en 1822 et le second en 1826 ; entre ces deux volumes avaient paru les deux premiers romans, Han d'Islande

le monde habillé de la même façon, espace minuscule Personnages réalistes : => Détenus : analphabètes, condition sociale faible Transformation de la réalité : V.H. Veut dénoncer une situation => les ouvriers Il va transformé la réalité en plaidoyer Il prend position : Grâce à ces interventions : 1) Antiphrase => critique des prisons alors que sois disant améliorations au 19ieme 2) Dénonciation de l'indifférence des gens 3) Dénonciation de la société qui n'éduque pas et de la justice expéditive

pour que les hommes écoutent la voix des plus nobles vertus. Il condense les idées essentielles des autres livres. Les hommes sont esclaves de leurs passions, il ne peuvent pas changer leur naturel,ils ont la fureur de thésauriser. Cycle des plaidoyer ; pour la retraite spirituelle indispensable à la connaissance de soi. « ample comédie », dont « la scène est l’univers ». Le poète épicurien et bucolique : // le Songe d’un Habitant Mogol, (11, 4) exprime le bonheur que ressent LF dans la

ressources des textes explicatif et injonctif : utilisation partiale des exemples, questions rhétoriques. REGISTRES • oratoire : ampleur rythmique des phrases, pouvoir saisissant des images et de leurs contrastes, texte tendu vers un auditoire (plaidoyer, réquisitoire). • polémique : netteté des positions, souci de l'exemple et de la preuve, confrontation des thèses, techniques de réfutation (ironie) • injonctif : adresse au lecteur, impératifs, interrogations oratoires. POSITION DU LECTEUR

d'Alger). En parallèle, il écrit des chansons pour Marcel Amont (Le Barbier de Belleville, Le Balayeur du roi) et Philippe Clay (Joseph, La Sentinelle). Il rencontre sur place Georges Brassens, qui devient son ami et son mentor, et il écrit de la poésie romantique et aussi humoristique. Il fait son service militaire en 1949, à Rabat, au Maroc. Il envoie des textes à Marguerite Monnot, compositeur d'Édith Piaf, qui les met en musique (Méphisto, Le Sentier de la guerre). Il commence à chanter pour

saint-Crépin. Publication posthume : Le Discours au roi sur la poésie Œuvres [modifier] Défense et illustration de la langue française [modifier] Défense et illustration de la langue française (La Deffence, et Illustration de la Langue Francoyse dans l'orthographe originale) est un manifeste littéraire, écrit en 1549 par le poète français Joachim du Bellay, qui rassemble les idées des poètes de la Pléiade. Le texte, plaidoyer en faveur de la langue française, paraît dix ans après l'ordonnance

Le mouvement symboliste naît d'une volonté de rupture avec le naturalisme et la poésie parnassienne. Il se construit en réaction à la vision matérialiste de l'époque qu'il rejette pour y opposer une expression du sens caché de l'univers à travers le symbole. Le symbolisme s'inscrit comme un renouveau de l'idéalisme, où le poète, l'écrivain ou l'artiste est investi d'une mission sacrée ou mystique. La vision baroque du monde s'exprime d'abord, dans la littérature, par le refus des règles et de

aisé, cultivé et ouvert à la politique. Cicéron fait donc parti de cette élite sociale ayant accès à la politique ainsi qu’à une bonne éducation. Il apparaît rapidement comme un élève brillant. Comme tous les patriciens romains, il étudie d'abord la poésie, la rhétorique et le droit mais s'intéresse aussi, ce qui est plus rare, à la philosophie. Il étudie d'abord à Rome. Cicéron vit donc depuis son enfance au milieu des troubles de la guerre civile et c’est dans cette atmosphère qu’il fait des études