Plaidoyer Pour La Poésie

evenements histoiriques pour ledification dune culture commune ( fonction explicative et memorielle). est aussi un pionnier ( la guerre du Peloponese) .Xenophon a aussi ecrit un ouvrage , de Gaulle va sinsiprer de la notion de plaidoyer pour ecrire ces memoires. Des visions dans le livre de CDG sont deja presentes chez Xenophon. Plutarque va aussi inspirer CDG losrque celui-ci va dresser les portraits (visions moralisatrices). * a l'antiquite romaine, encore plus connue de CDG

photographies, peintures…). Exceptionnellement, ce corpus peut être remplacé par une œuvre intégrale de trois pages maximum (conte philosophique, nouvelle…) Les textes du corpus sont représentatifs d'un ou de plusieurs objets d'étude au programme : la poésie ; convaincre, persuader et délibérer : les formes et les fonctions de l'essai, du dialogue et de l'apologue ; le théâtre : texte et représentation ; le biographique ; et pour les séries littéraires, les réécritures et l'épistolaire. Lire activement

création poétique est souvent lié à l’expression des sentiments et des émotions qui sous-tendent le vécu du poète. De par ce fait, la poésie se trouve être un champ propice pour le développement des thèmes qui se ramènent à l’expérience individuelle du poète. Tel est le cas de l’expression de la souffrance personnelle, qui est l’un des topoï, ayant marqué la poésie française pendant des siècles. Cependant, avec l’avènement de la nouvelle génération des poètes parnassiens, l’exaltation des émotions

Artistes et philosophes vont alors exprimé une certaine angoisse face à la mort et ce qu’ils ne comprennent pas mais aussi remettre en question la religion. Ainsi par exemple, dans son œuvre des « Tragiques », Agrippa d’Aubigné va retranscrire en poésie la guerre de religion entre Catholique et Protestant. Il va, pour cela, usé du lyrisme surnaturel. En peinture comme en littérature, la caractéristique principale du baroque est l’abondance et l’exagération. En peinture et en sculpture

certains de ses prédécesseurs, notamment Socrate, qui avait mis en garde les athéniens contre leur ignorance, l'injustice et l'amoralité de leur société. Platon le rencontra lorsqu’il eu a peu près 20ans. Il s’essayait, à l’époque, à la peinture et à la poésie, il brula tout cela lorsqu’il vit pour la première fois Socrate, ce fut pour lui une rencontre bouleversante. Il ce mit à la philosophie, et il en vécu tout au long de sa vie. Le travail de ses précurseurs lui permit d'élaborer sa propre pensée, il

registres. L'auteur peut composer son histoire et ses personnages selon ses visées pour mieux diriger la réflexion du lecteur. Il peut adapter des situations, des événements et des personnages pour les mettre au service de la dénonciation ou du plaidoyer, pour apitoyer de façon pathétique comme Fantine dans Les Misérables ou pour mieux dénoncer comme Javert dans Les Misérables, ou encore pour faire rire comme avec le pamphlet ironique La guerre  de Voltaire. L'auteur peut simplifier et grossir pour

endroits pathétiques L’auteur peut composer son histoire et ses personnages selon ses visées pour mieux diriger la réflexion du lecteur. Il peut adapter situations, événements et personnages pour les mettre au service de la dénonciation ou du plaidoyer, pour apitoyer (pathétique : Fantine dans Les Misérables) ou pour mieux dénoncer (Javert dans Les Misérables), ou encore pour faire rire (comique, ironie). L’auteur peut simplifier et grossir pour rendre sa démontration plus évidente : l’avarice

l’occupation certes avec peu de discrétion mais avec une certaine poésie. Si il eût été partisan des allemands il n’aurait certainement pas montré les barbelés. La mise en place est elle aussi très intéressante, Doisneau décide de montrer ces barbelés au premier plan, comme pour faire choque, pour nous maitre la réalité en face. Car, deuxième option, Doisneau soutien sa cause discrètement en nous laissant tout d’abord savourer l’instant de poésie que procurent les deux amoureux. Puis, en second plan nous

mentions en rapport avec l' univers de la langue marquées les mentions d'objets ayant un rapport avec l'univers des mots et de l'instruction« dictionnaire»(v.26),«encrier»(v.28) ainsi que des mots en rapport avec les genres littéraires, notamment la poésie :« la prose » (v.9),« vers » (v.16), « alexandrins » (v.24) ainsi que du théâtre : « la farce » (v.9) et du« genre bas » (v.7) (faisant référence à la classification d'Aristote ensuite reprise par Boileau). On remarque ainsi de diverses mentions littéraires

tragique de la pièce. Il est alors assez déplacé. Ensuite, l’ironie est un procédé qui comporte des risques. Si elle est incomprise, l’œuvre produit l’effet inverse du but d’origine. L’esprit des lois de Montesquieu par exemple a l’apparence d’un plaidoyer. Cependant ce texte dénonce plusieurs aberrations : le préjugé racial du XVIIIème siècle, l’esclavagisme et la participation de l’Eglise ainsi que de l’Etat dans cette exploitation. Bien que le raisonnement des esclavagistes soit renversé par l’ironie