Plaidoyer Sur La Peine De Mort

Victor Hugo et son combat contre la peine de mort I)La vie de Victor Hugo Victor Hugo est né en 1802 à Besançon et meurt en 1885. En 1809 sa famille s'installa à Paris où il entama une carrière poétique et connu un premier succès avec Les Odes en 1822. Devenu chef de file du cénacle romantique, il pose les principes du drame romantique avec la préface de Cromwell qui triomphe en 1830 à la bataille d'Hernani . Apres la mort de sa fille aînée Léopoldine en 1843, il se consacre

journalistique ( récit du quotidien) Stendhal s'inspire de fait divers pour rédigé sont œuvres ces aussi le roman sociale et amoureux d'un jeune homme simple. A la fin du roman juger pour avoir tirer sur Mme de Rênal sont ancienne amante Julien risque la peine capital, le jour du procédure il décide de s'expliquer c'est l'occasion d'une scène pathétique ou le perso fé son testament politique et personnel et ou il mets en accusation la société de l'aristocratie. La restauration donne a toutes une génération

Ressemblance limitée avec un journal intime • Type de texte  Narratif et argumentatif • Le narrateur  Un condamné à mort • Nombre de chapitre  49 chapitres • Lieux de séjour du condamné  Bicêtre—La conciergerie—l’Hôtel de ville • Indices de l’énonciation  Pronom personnel « je », adjectifs possessifs « ma… »… • Thèse défendue  L’abolition de la peine de mort • Registres  Le pathétique—Le tragique—Le lyrique • Portrait physique du condamné  Jeune, sain et fort • Situation

» cette histoire en un grand et profond enseignement », en plaidoyer contre la peine de mort. Résumé Dans un monologue intérieur, le prisonnier nous dévoile sa décision de se mettre à écrire. D’abord pour lui-même pour se distraire et oublier ses angoisses. Ensuite pour ceux qui jugent pour que leurs mains soient moins légères quand il s’agit de condamner quelqu’un à mort. C’est sa contribution à lui pour abolir la peine capitale.

Affaire G. Lhermitte - rédaction d’arguments correctifGiles Abier, La piscine était vite Rédac&on d’un plaidoyer 1) Travail préalable : réfléchir à des arguments Þ Pourquoi Célia n’a-t-elle pas tué Alex ? Þ Pourquoi ne faut-il pas condamner Célia ? Argument d’appel aux valeurs Célia aimait Alex Argument par l’anecdote La chute d’Alex était un accident Argument au choix Célia est jeune, lui laisser une chance de se reconstruire Réfuta&on d’un argument de la par&e adverse

profondément marqué par la mort de Socrate, lui rend hommage dans ce livre. En effet, Socrate avait initié Platon à la philosophie ainsi qu’à la maïeutique, l’art d’accoucher les esprits. L’Œuvre s’articule en trois parties : Le premier discours traitant du plaidoyer de Socrate, de la question de sa culpabilité. Le deuxième discours pose le problème de la peine encourue par Socrate. Le troisième discours présente l’allocution de Socrate à ses juges, après sa condamnation à mort. TOPO DU PASSAGE

Texte 1 : Le dernier jour d’un condamné Ceux qui jugent et qui condamnent disent la peine de mort nécessaire. D’abord, - parce qu’il importe de retrancher de la communauté sociale un membre qui lui a déjà nui et qui pourrait lui nuire encore. - S’il ne s’agissait que de cela, la prison perpétuelle suffirait. À quoi bon la mort ? Vous objectez qu’on peut s’échapper d’une prison ? Faites mieux votre ronde. Si vous ne croyez pas à la solidité des barreaux de fer, comment osez-vous avoir des ménageries

 Elle explique en raisonnant comment  trouver le bonheur. Victor Hugo utilisera aussi la forme argumentative explicite dans son  discours qui servira de préface au ​ Dernier jour d’un condamné​ . Par contre, ce roman  lui­même qui est un plaidoyer contre la peine de mort prend une forme argumentative  implicite en expliquant l’attente de la condamnation de ce prisonnier. Molière fait passer ses  idées par des pièces de théâtre, il critique également la société en mettant en valeur les  défauts des personnes dans ​

de Victor Hugo 1. Victor Hugo est né le 26 février 1802 à Besançon. 2. Il a été confronté aux terribles spectacles d’exécutions publiques dont l’horreur ne quittera jamais sa mémoire et il aussi été confronté alors qu’il n’avait que 10 ans à la mort de son parrain fusillé pour un complot contre l’Empereur. 3. Les éléments qui le montrent sont : « les sens du petit Victor s’éveillent déjà aux émois de sa jeune sensualité, élève brillant, sachant le latin à dix ans … etc » il a commencé à écrire

formes du plaidoyer et du réquisitoire. Recherche sur la lute de Victor Hugo contre la peine de mort. Ecrire un texte sur la lute de Victor Hugo contre l’exécution. Séquence 3 Lecture méthodique Le lexique de la justice Fiche de lecture de l’œuvre en question (le roman à thèse). Relater un procès. Le spectacle : CH XIII Séquence 4 Séquence 5 Séquence 6 Séquence 7 Produire un texte argumentatif. (exemple d’une production portant sur sa propre position de la condamnation à mort) L’apaisement