Plaidoyer Victor Hugo

Résumé : Claude Gueux, de Victor Hugo  (1834)   C'est, sous une forme narrative, un réquisitoire contre la peine de mort et un plaidoyer en faveur des déshérités que la misère a conduits au crime et que la société ne sait pas secourir.   Claude Gueux est un pauvre ouvrier, sans instruction, mais d'un caractère élevé. Il vit avec une femme dont il a un enfant. Réduit au dénuement par le chômage et la maladie, il vole pour manger et pour nourrir sa famille. Arrêté, il a dans la prison une conduite

Victor Hugo : L'enfance Victor Hugo : Poète français, né à Besançon le 26 fév 1802, et mort à Paris le 22 mai 1885. C'était le plus jeune des fils du général Hugo, qui n'était que capitaine, lorsqu'il épousa Sophie Trébuchet, fille d'un armateur de Nantes. Trois enfants naquirent de ce mariage : Abel, Eugène et Victor. La famille de notre poète séjourna quelques mois à Besançon. Enfant, Victor Hugo, était faible et souffreteux ; les soins affectueux de sa mère triomphèrent à la longue de cet

Le Dernier jour d’un condamné, de V. Hugo 1. Combien de temps s’écoule entre le verdict (la condamnation à mort) et le jour de l’exécution ? (1pt) Il s’écoule six semaines entre le verdict et l’exécution, compte tenu du délai d’appel. 2. Expliquez la phrase : « Les égards d’un guichetier sentent l’échafaud ». (1pt) Les gardiens de prison ont pitié d’un condamné à mort et se comportent aimablement avec lui, ils essayent de satisfaire ses dernières volontés autant que possible. Ce qui n’est pas

consomme rapidement, pour passer le temps, se divertir, dont l'on ressort le même » (Qu’est ce que la littérature ? , 1947). Tout d’abord, la littérature dénonce et remet en cause certaines choses comme dans « l’Enfant » (1828, Les Orientales) de Victor Hugo où l’écrivain anticonformiste dénonce la guerre destructrice notamment avec le célèbre vers final montrant les ravages de la guerre, non seulement matériels mais aussi ceux des âmes innocentes (des enfants). En effet, à la question « Que veux-tu 

UNIVERSITE D’ILORIN DEPARTEMENT DE FRANÇAIS UNE ETUDE THEMATIQUE DE LE DERNIER JOUR D’UN CONDAMNE DE VICTOR HUGO PAR EKUNNIYI FOLASHADE FUNKE 08/15CE021 UN MEMOIRE PRESENTE AU DEPARTEMENT DE FRANÇAIS DE L’UNIVERSITE D’ILORIN POU L’OBTENTION DE LA LIENCE -ES- LETTRE (B.A. HONS. FRENCH) MAY, 2011 APPROBATION Ce mémoire a été lu et approuvé comme ayant satisfait les conditions partielles pour l’obtention de la Licence-ès-lettres (B.A.Hons. French) du Département de français, Faculté des Lettres

I – Qui est Victor Hugo ? Victor Hugo est l’un des écrivains majeurs du XIX°. Né à Besançon le 26 février 1802 et mort à Paris le 22 mai 1885, il domine tout le siècle. On le présente comme un homme de combat. Dès l’âge de 16 ans il se décide pour une carrière littéraire. A 18 ans, il fonde Le Conservateur Littéraire, un journal ultra-royaliste. A 20 ans, il épouse Adèle Foucher, une amie d’enfance, dont il aura 5 enfants. C’est alors un jeune homme fougueux dont la devise est « chateaubriand

Le dernier jour d’un condamné V. Hugo Mohammed Bouchriha. Lycée Ibn Sina Marrakech. Email: bouchrihamed@gmail.com Page 1 Consultez le site : http://sites.google.com/site/francaislycee/ Fiche de lecture : Le dernier jour d’un condamné Auteur et siècle Victor Hugo le 19ème siècle Titre de l’œuvre Le dernier jour d’un condamné Date de parution 1829 Genre Roman à thèse Forme narrative apparentée Récit à la première personne. Ressemblance limitée avec un journal intime Type

ÉTUDE D’UNE ŒUVRE INTÉGRALE : Le Dernier Jour d’un condamné de Victor Hugo Séance 1. Entrée dans le roman. Dominante : lecture. Objectif : comparer les sentiments du narrateur pour voir dans quelle mesure ils ont évolué. Supports : chapitre premier – dernier chapitre. I – Les sentiments du narrateur au début du roman - 1 - L’énonciation. Qui parle ? A qui ? Où ? Quand ? De quoi ? Dans quel(s) but(s) ? 2 - L’écriture au service du récit (construction des phrases, types

ÉTUDE D’UNE ŒUVRE INTÉGRALE : Le Dernier Jour d’un condamné de Victor Hugo Séance 1. Entrée dans le roman. Dominante : lecture. Objectif : comparer les sentiments du narrateur pour voir dans quelle mesure ils ont évolué. Supports : chapitre premier – dernier chapitre. I – Les sentiments du narrateur au début du roman - 1 - L’énonciation. Qui parle ? A qui ? Où ? Quand ? De quoi ? Dans quel(s) but(s) ? 2 - L’écriture au service du récit (construction des phrases, types de phrases, temps

cadre emprunte la réalité historique d’un grand événement (une bataille, une révolution). Souvent, une entrée « in medias res » dans le récit : accentue le réalisme et est plus accrochant que l’évocation d’une série de dates. Dans Les Misérables (Hugo) : Bataille de Waterloo en 1815 (vu aussi dans La Chartreuse de Parme de Stendhal) / Insurrection républicaine de 1832 L’Education sentimentale (Flaubert) : Révolution de 1848 La Fortune des Rougon (Zola) : Coup d’état de Louis-Napoléon Bonaparte