Plan De Découverte E4

............................. 268 4.1 Deux facteurs à 2 niveaux – plan complet .......................................................... 268 © Éditions d’Organisation IX Six Sigma 4.2 Trois facteurs à 2 niveaux – plan complet .......................................................... 277 4.3 Trois facteurs à 2 niveaux – plan fractionnaire ............................................... 281 4.4 Construction d’un plan fractionnaire à 2 niveaux ........................................

. . . . . . . . . . . . . . 177 22.2 Somme des inverses des carrés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 23 Produit scalaire dans l’espace 23.1 Orthogonalité de deux droites . . . . . 23.2 Orthogonalité d’une droite et d’un plan 23.3 Propriétés du tétraèdre régulier . . . . 23.4 Lieux géométriques . . . . . . . . . . . 179 179 179 180 180 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

» correspondait mieux au concours tenu lors des Dionysies qui se tenaient durant le mois de Poséidon (décembre) ; mais nous n'avons aucun argument valable pour remettre en cause le témoignage d'Athénée. De plus, on peut penser, à partir des découvertes archéologiques, que ce nombre est, dans tous les cas de figures, largement surévalué (cf. la note à 175e) 3. Un problème textuel explique que toute estimation précise de la date de naissance de Socrate soit controversée. Sur le sujet, cf. DPhA

du cas réel, puis de remarquer que ¤ ∆ admet i |∆| et −i |∆| comme racines carrées. 7.4 Propriétés géométriques Au 19ème siècle, Gauss, Wessel, Argand et Cauchy commencent à utiliser le plan euclidien pour représenter les nombres complexes. 7.4.1 Plan complexe Définition. Le plan complexe P est le plan affine euclidien rapporté à un repère orthonormé direct (0; u, v). L’axe réel est l’axe des abscisses, et l’axe imaginaire est l’axe des ordonnées Théorème. La fonction ϕ : C → P définie par ϕ(x

semaines, les fabricants réclamaient aux pouvoirs publics l’autorisation d’augmenter leurs tarifs. La date d’entrée en vigueur de cette hausse, la première depuis l’été 2007, n’est pas encore connue. Une chose est sûre, elle s’inscrit dans le vaste plan de lutte contre le cancer que le chef de l’Etat annoncera en novembre. Objectif : inciter les fumeurs à en finir avec O cette addiction en les frappant au portefeuille. Le relèvement du prix du paquet de cigarettes devrait également garantir

des transferts d’informations « résultats » vers les autres participants pour que ceux-ci puissent réaliser leur propre mission. Les compétences développées par le travail collaboratif L'utilisation d'une plate-forme collaborative permet la découverte et la maîtrise d'outils : - agendas partagés messagerie, forum, chat transferts de ressources Le travail collaboratif favorise le développement de compétences qui permettent à différents acteurs de travailler ensemble dans une compréhension

© Cned - Académie en ligne France et Europe dans le monde Problématique Comprendre la place et le rayonnement de l’Union européenne (et de la France) dans la mondialisation et comprendre les connexions au monde pour ses deux territoires. Plan : traitement de la problématique Notions clés Repères 1. L’Union européenne dans la mondialisation A. L’Union européenne, Exportations, importations, IDE, acteur et pôle majeur de place financière, rayonnement. la mondialisation

l'identité, l'opposition, la contradiction ou la complémentarité... des idées forces du dossier. B) Elaboration du plan Le plan doit traduire une démarche réfléchie du candidat sur les axes essentiels du dossier. Il ne doit donc pas être une succession neutre de titres ou une juxtaposition des documents du dossier. Le travail de synthèse doit donc être construit à partir d'une idée générale. Le plan doit être clair, spécifique au sujet, expressif pour le lecteur, cohérent dans la progression et vis-à-vis

précédentes en montrant à l’aide de contre-exemples qu’on ne peut pas énoncer de règle générale donnant le sens de variation de la somme ou du produit de deux fonctions. L’étude générale de la composée de deux fonctions est hors programme. Découverte (p. 8-9) 1. Garder la forme f2 admet un minimum qui vaut 1 , atteint en – 3 ; 2 2 35 3 f3 admet un maximum qui vaut , atteint en ; 8 2 f4 admet un minimum qui vaut – 3, atteint en 2 ; la condition se faisant sur le signe du coefficient

. . 5.1.3 Densit´ de courant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 5.1.4 Champ ´lectrique cr´e par une charge ponctuelle . . . . . e e 5.1.5 Champ ´lectrique cr´e par un fil charg´ de longueur infinie e e e 5.1.6 Champ ´lectrique cr´e par un plan charg´ de surface infinie e e e 5.1.7 Champ magn´tique cr´e par un courant . . . . . . . . . . e e 5.1.8 Force de Lorentz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2 Transformation de ρ et de j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.1 D´veloppement