Plan Détaillé Harmonie Du Soir

SOMMAIRE I- METHODOLOGIE DE REALISATION DE L’ETUDE ET MOYENS TECHNIQUES UTILISE.…………………………………...…………3 1- Problématique……………………………………………………………………………………………………….4 2- Objectifs………………………………………………………………..……………………………………………….4 3- Plan de l’étude……………………………………………………………………………………………………….4 3.1- Etude documentaire………………………………………………………………………..…………….5 3.2- Etude qualitative………………….………………………………………………………..……………..5 3.3- Etude quantitative……….………………………………………………………..……………………..8 II- ETUDE DOCUMENTAIRE………

certaines circonstances, les peuples aspirent à l’élaboration d’une C qui, mettant fin à une période d’incertitude ou de désordres, symbolise le retour à la normale, organise le pouvoir, fixe des règles de son fonctionnement, apporte la sécurité sur le plan interne et la responsabilité sur la scène mondiale. La C a une portée philosophique : Se donner une C, c’est admettre que le pouvoir n’est pas illimité, ses détenteurs-peuple et gouvernants acceptent de lui fixer des bornes. L’idée de LIMITATION

d’une armée, c’est donc le vainqueur de Marengo que David célèbre dans cette toile. Cela apparaît de manière explicite dans le fait que Bonaparte occupe tout le premier plan de la composition, tandis que les soldats tirant les chariots et les canons sur des sentiers escarpés au milieu des montagnes enneigées n’y sont que des détails. Ce n’est pas tant à ses troupes que le consul s’adresse qu’au spectateur et par là même à la postérité. David ne représente pas la scène telle qu’elle s’est réellement

générations littéraires sont en effet "positives", privilégiant le réalisme et le naturalisme. » POTELET H., Mémento de littérature française, Hatier, 1990  La liberté et la révolte individuelle La liberté est un symbole du romantisme, tant sur le plan littéraire, artistique, musical et artistique. Elle est l’emblème d’une génération avide des espérances soulevées par la révolution, puis déçue par le retour de la Monarchie. Il s’agit de combattre la censure, le pouvoir absolu de Charles X, la bourgeoisie

pages) Juillet 1862 Première rencontre Claude-Christine 1 jour II (36 pages) Juillet 1862 Pierre Sandoz pose pour Pierre. 1 soir Soirée entre Claude, Sandoz et Dubuche. Souvenirs d’enfance et de jeunesse III (42 pages) Juillet 1862 (une Flâneries dans Paris – Descriptions naturalistes semaine + tard) Présentation des personnages secondaires 1 jour Premier repas chez Sandoz : harmonie entre les amis IV (30 pages) Août 1862 – Amitié Claude/Christine, leurs promenades. Mars 1863 En mars, Christine pose pour

réorganisation, mettre en place un nouveau système informatique, par exemple. L’ergonomie part d’une idée simple : le travail n’est pas adapté à l’homme, d’où la des démarches de transformations des conditions de travail. Il va étudier de manière détaillé ce qui existe avant de le transformer. I) Le travail concret de l’ergonome, les enjeux et les objectifs auxquels il doit répondre Le travail de l’ergonome doit répondre à des attentes très précises. Il a des enjeux, des objectifs, un rôle

modifier le code] Article détaillé : Eugène de Rastignac. Venu de Charente pour étudier le droit à Paris, il rencontre Jacques Collin, alias Vautrin à l'auberge Vauquer, qui excite ses mauvais penchants. Toutefois Rastignac, ambitieux mais humain, ne suit pas jusqu’au bout les conseils criminels de Jacques Collin. Ami d’Horace Bianchon (étudiant en médecine), il aime une fille du père Goriot, Delphine de Nucingen. Jean-Joachim Goriot[modifier | modifier le code] Article détaillé : Jean-Joachim Goriot

commandement = « Tu ne commettras pas d’adultère ». Le délit d’adultère, était pénalement sanctionné depuis 1810 : il sanctionnait la femme adultère et le mari qui entretient une concubine au domicile ; il a été supprimé par la loi du 11 juil. 1975. Au plan civil, jusqu’à la loi du 7 nov. 1907, il y avait interdiction du mariage avec le ou la complice de l’adultère. Dans le divorce, l’adultère était une cause péremptoire et est devenue cause facultative par la loi du 11 juil. 1975; aujourd’hui, le caractère

les points de grammaire à travailler. Une fois ce parcours achevé, on peut, ou non, procéder à des synthèses selon diverses modalités : exposé d’élèves, questionnement, reprise des travaux de la lec ture suivie. C’est dire qu’il ne s’agit pas d’un plan séance par séance, d’une séquence « clés en mains » qui, d’ailleurs, excéderait de beaucoup le volume d’heures prévu pour l’étude d’une œuvre, mais d’un ensemble modulable ; à chaque professeur de construire son cheminement à par tir des suggestions

analyse 1) Un poème traditionnel a) D'après le nombre des strophes, le refrain, les assonances, les rimes et le retour du premier vers à la fin du poème, rapprochez Le Pont Mirabeau d'autres poèmes dits classiques par leur régularité et leur harmonie sonore. b) Quels sont les deux thèmes majeurs abordés ? Donnez des exemples tirés du texte et voyez comment le thème de l'amour est ici décliné. c) Citez au moins deux auteurs romantiques ayant traité de ce(s) thème(s). 2) La tradition réinventée