Plan Détaillé La Fonction Du Poète

Introduction :   Arthur Rimbaud est le poète par excellence. Enfant précoce et élève brillant, il remporte des prix de littérature dès son adolescence. Jeune homme révolté contre l’ordre des choses, il voit la poésie comme un moyen de les faire évoluer. Son abandon de la poésie à partir de dix-neuf ans est pour certains l’aveu de cet échec. D’autres pensent que c’est simplement pour gagner sa vie qu’il arrêta d’écrire et se tourna vers le commerce.Le poète du Bateau ivre a eu une vie mouvementée

Lecture analytique l’enfant de victor hugo Statue en fonction du poète et de la poésie. Introduction : Victor hugo auteur d’une œuvre colossale déclinée dans tous els genres littéraires ou presque du roman au thêatre, de la poésie à la prose d’idée, est l’un des plus éminents représenants du romantisme francais. Dans le poème l’enfant extrait des Orientales publiées en 1829, il décrit l’accablement d’un enfant grec, seul rescapé des massacres commis sur l’ile de Chio par les turs lors de la guerre

: Cette ville est l'occasion d'un tableau, description dans laquelle le jeune poète porte un regard acerbe et critique sur les habitants, fustigeant la bourgeoisie qu'il confronte à un groupe de jeunes gens. Problématique : montrer comment ce tableau d'un décor extérieur et des personnages qui l'animent est l'occasion pour Rimbaud de se livrer à une nouvelle satire de la bourgeoisie dont il se sent en marge. Plan : - axe 1 : une construction en diptyque - axe 2 : la satire

qu’il fournirait au poète une batterie de thèmes-supports, et surtout le lyrisme (« reflet de l’âme ») en tant qu’il exprimerait les émotions du poète. On remarquera d’ailleurs que l’énoncé élimine du processus créateur toutes les marques de la personne, toutes les traces du « sujet lyrique » : c’est le poème et le langage qui sont sujets actifs, comme si le poème tendait à devenir une pure architecture formelle et verbale. Triomphe presque exclusif de la « fonction poétique » ?

L’analyse de la citation doit mettre en lumière les préoccupations esthétiques de La Fontaine, son souci d’écrire avec « grâce » plutôt qu’avec justesse et simplicité, termes que l’on associe plus spontanément à la doctrine classique. Quand le poète écrit qu’« on ne considère en France que ce qui plaît », il fait implicitement référence au goût des salons parisiens qu’il fréquente et où se trouve l’essentiel de son public. Formé par les facéties galantes de poètes mondains tels que Vincent Voiture

et convaincante. Pour la séance n°4, plan détaillé et un paragraphe de la dissertation (dp3) Pour la séance n°9, TB 3, dissertation et questions ( support type bac sur place) Pour la séance n°10, remettre les notes d’une lecture analytique en réponse à une question (la 1 sur Séquence II, questions à la suite) Faire le sommaire au fur et à mesure de la séquence… CORPUS 1. V. HUGO, «Fonction du poète », Les Rayons et les Ombres, 1840. 2. Ch. CROS, « Sonnet

sur les principales fonctions de la poésie. Cette synthèse finale pourra vous aider à faire le devoir final car il vous apportera des idées que vous pourrez réexploiter ; • le devoir maison obligatoire qui se compose de deux sujets. Vous devez n’en faire qu’un. Il permet de revenir sur les principales méthodes vues en classe au cours de cette

littéraire (vous pouvez ainsi rattacher le texte à un mouvement littéraire ou à un événement historique important) et dans l’œuvre même dont le texte est extrait  Observer et interpréter la disposition typographique  Analyser l’organisation du texte (plan, mouvement, progression)  Déterminer les thèmes majeurs du texte  Etudier l’énonciation : relevé des indices personnels (première et deuxième personne), des marques de subjectivité (modalisateurs et évaluatifs), des indices spatiaux et temporels

réponse le plan apporte t-il ? 4/ Enrichissez les différentes idées directrice pour aboutir à un plan détaillé. 5/ Rédigez l’introduction, le plan et la conclusion de la dissertation. II/ la dissertation. On a toujours considéré la poésie comme le moyen privilégié d’exprimer ses sentiments ou ses émotions. Cette conception est-elle la seule possible ? En vous appuyant sur les textes du corpus et sur vos connaissances montrez la diversité des fonctions de la poésie. Idées directrice du plan : -

La condition du poète est-elle celle d’un exilé dans le monde ? L’homme à une nature profonde de sociabilité, les modèles de civilisations de tout temps et de tout lieux reposent tous sur ce même principe : c’est une caractéristique de l’homme que peux d’espèce animales ont développés, et ce qui assure en grande partie notre domination. Mais à l’instar d’espèces comme la termite ou la fourmi qui partagent ce genre de modèle de vie, avec une hiérarchies, des communications entre les divers colonies