Plan Détaillé Les Caractères Jean De La Bruyere

comptera encore pour le trimestre II) et à faire sur une feuille à part en recopiant les titres des parties pour faciliter la correction. • Il peut être illustré (bonus) • Un roman de Maupassant est à choisir parmi : Bel Ami, Une Vie, Pierre et Jean • Une nouvelle de Maupassant est à choisir parmi : Mlle Fifi, Boule de Suif, La maison Tellier • Ce travail peut être fait de manière individuelle ou à deux (dans ce cas, une seule copie à rendre avec les 2 noms) • Vous devez imprimer

séquence 1-FR40 25 équence 1 A. Formes du discours argumentatif 1. Un enjeu commun : convaincre, persuader Observation 1 Contexte : Dans le recueil des Caractères, La Bruyère observe les travers de la nature humaine et dresse un tableau critique de son époque. En voici quelques extraits : 1 Jean de LA BRUYÈRE, Les Caractères ou les mœurs de ce siècle, 1689 1 Médiocrité au sens ici de "position du milieu". Séquence 1-FR40 27 Texte B Contexte : Ce texte est extrait d'un

partir du troisième paragraphe, le discours descriptif se poursuit par le portrait de Boule de Suif : « Petite, ronde de partout, grasse à lard, avec des doigts bouffis ». La description physique convoque de nombreux adjectifs et s’intéresse aux détails : « de grands cils épais », « une bouche charmante, étroite, humide », « quenottes luisantes et microscopiques ». Le temps dominant est l’imparfait. Maupassant fait le portrait d’un être singulier, excessivement gras, mais qui attire le regard et

vue client : La fidélité du client 29 Interprétation : 29 2. Point de vue Financier : Participation des activités dans le profit. 29 Interprétation 29 10. Matrice BCG 29 Principe de fonctionnement 29 Étude du cas de Bruyerre 29 Interprétation du cas de Bruyerre 29 11. Mc Kinsey 29 Application de la matrice de Mckinsey 29 Evaluation des facteurs 29 L’activité : chocolaterie 29 Evaluation des facteurs externes 29 Evaluation des facteurs internes 29 L’activité cash and carry

dissertation Fiches de langue : Comment mieux rédiger (étapes 1 et 2) 28 Séquence 1 – FR40 1 A Formes du discours argumentatif Un enjeu commun : convaincre, persuader ■ Observation 1 Texte A Contexte : Dans le recueil des Caractères, La Bruyère observe les travers de la nature humaine et dresse un tableau critique de son époque. En voici quelques extraits : Il y a des misères sur la terre qui saisissent le cœur. Il manque à quelques-uns jusqu’aux aliments ; ils redoutent l’hiver

construction de l'argumentation : ne conserver que les arguments pertinents, qu'il faut classer et organiser comme on le ferait dans une dissertation ; ordonner la réflexion selon une progression rigoureuse (ne pas se répéter) → il faut faire un plan détaillé au brouillon 2 ) La rédaction (1h 15) respecter les caractéristiques formelles, les codes, la mise en page de la forme imposée faire clairement apparaître la progression de la réflexion (par des mots de liaison, par des paragraphes, etc.) adopter

lumineuse de l'oeuvre de Nerval, Sylvie. Pourtant, elle fut conçue dans un moment de dépression mélancolique particulièrement intense, qui devait aboutir dès la fin de l'été 1853 à un nouvel internement. C'est dire que revenir en Valois a constitué sur le plan psychique pour Nerval une épreuve nécessaire, mais traumatisante. L'itinéraire sera globalement le même que celui des Faux Saulniers en 1850, de Paris à Dammartin, mais l'investissement personnel est infiniment plus intense. Les Faux Saulniers se donnaient

construction de l'argumentation : • ne conserver que les arguments pertinents, qu'il faut classer et organiser comme on le ferait dans une dissertation ; ordonner la réflexion selon une progression rigoureuse (ne pas se répéter) → il faut faire un plan détaillé au brouillon 2 ) La rédaction (1h 15) • respecter les caractéristiques formelles, les codes, la mise en page de la forme imposée • faire clairement apparaître la progression de la réflexion (par des mots de liaison, par des paragraphes

effets se font connaître, lorsque l’action commence, le principe est évanoui ; la volonté paraît, le sentiment n’est plus »122. 122 « Ce qui nous touche et nous passionne, c’est de saisir sur le vif le dialogue du maître et du disciple, le détail, voyant ou discret, de leur accord ou de leur mésentente, les esthétiques et les philosophies en présence, les patients efforts de deux écrivains également, quoique diversement exigeants, qu’apprécieront ceux qui savent le prix, la peine et le poids

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