Platon Protagoras éducation

conduire a des soulévement sociaux ce qui va entraîner un ensemble de réforme. C'est cette évolution sociale qui a des répercutions pol qui compte pr comprendre l'avénement des expériences pol. L' âge d'or de la grèce antique est l'age pdt lequel platon et aristote écriront , c'est aussi le moment où émergera la démocratie a Athènes et ds d'autre cité grecque. Les philosophe joueront un gd rôle. L'essor de la raison se voie aussi ds l'émergence du dt écrit. Gd réformateurs Solon est un législateur

Apologie de Socrate Platon Traduction, notices et notes par Émile Chambry PhiloSophie © septembre 2009 Table des matières Notice sur la vie de Platon ........................................................ 3 Notice sur l’Apologie de Socrate .............................................. 8 Apologie de Socrate ................................................................. 17 Première partie .......................................................................... 18 Deuxième partie ...

entraine une augmentation et une mise en valeur des différences de conditions sociales. Préalables • La pauvreté est apparue quand est apparue la richesse, la vulnérabilité quand est apparue la puissance. – Dans « Le Banquet » (380 av. J.-V.) de PLATON (428-347 av. J.-V.) : « A la naissance de Vénus, il y eut chez les dieux un festin où se trouvait, entre autres, Poros [abondance], fils de Métis [prudence]. Après le repas, comme il y avait eu grande chère, Penia [pauvreté ou misère] s'en vint

une chose ; ainsi la nature d’une chose s’entendrait au sens d’essence de la dite chose. En revanche la culture est l’ensemble de ce qui relève de l’héritage, de ce que l’homme acquiert ou fait au cours de sa vie, par apprentissage, exercice ou éducation. Elle dérive de l’action transformatrice de l’homme sur le donné (cosmos, les instincts, les prédispositions…) et se décline en institutions, en prouesses ou pratiques individuelles. Dans ce sens Herskovits définit la culture comme « tout ce qui

technologie nous rend plus productif mais finalement on est dans une course sans fin car on cherche toujours à gagner plus de temps. Pour lui, il faut trouver un meilleur équilibre afin de ne plus être asservi par la technique. Technique = moyen  PLATON : La technique est comme un instrument ex. Gorgias  : l’arme est un moyen, elle est moralement neutre car elle peut permettre de se défendre et de protéger ses amis d’une menace comme elle peut servir à faire des méfaits. Elle n’est pas responsable

(permis VS interdit) cela relève du culturel et donc de l’appris. Plus de comportements appris que ce que l’on croit ? Une faille radicale entre l’être de l’animal et celui de l’homme ? Heidegger : « Philosopher, c’est apprendre à mourir » (idem Platon et Sénèque) §3. Le droit changeant Des systèmes juridiques relatifs, liés à des conditions d'émergence spécifiques du point de vue historique, géographique, culturel, politique ? Les institutions varient-elles davantage que le contenu

exclusivement, soit essentiellement de l'usage de la raison ». Selon Bégin (1997, p. 12), Alters (1997, p. 51) et Blanshard (2001), on reconnaît généralement que des philosophes grecs comme Euclide (~300 av J.-C.), Pythagore (569-475 av. J.-C.) et Platon (428-347 av. J.-C.) défendaient des positions rationalistes en accordant la primauté aux idées. Cette association se fait évidemment a posteriori puisque le courant épistémologique rationaliste n'était pas encore défini à l'époque. Plus récemment

une chose ; ainsi la nature d’une chose s’entendrait au sens d’essence de la dite chose. En revanche la culture est l’ensemble de ce qui relève de l’héritage, de ce que l’homme acquiert ou fait au cours de sa vie, par apprentissage, exercice ou éducation. Elle dérive de l’action transformatrice de l’homme sur le donné (cosmos, les instincts, les prédispositions…) et se décline en institutions, en prouesses ou pratiques individuelles. Dans ce sens Herskovits définit la culture comme « tout ce qui

sophistes vont considérer la loi non pas comme une expression de la nature mais comme une expression de la volonté individuelle. Pour Protagoras par exemple ce n’est pas la divinité ou la nature mais bien l’Homme qui est la mesure de toutes choses. Mais Protagoras va étudier l’Homme et son intérêt ne dépasse pas l’intangibilité de ce monde. Les sophistes à l’époque dont Protagoras enseigne à Athènes la rhétorique, les sophistes sont convaincus que dans les débats publics ceux qui l’emportent c’est la force

par les faibles (Thrasymaque) 2) Justification de la démocratie car la nature a fait tous les hommes égaux (Antiphon), ou par le mythe car Zeus aurait chargé Hermès de répartir équitablement la politikè technè, la capacité de juger, et la vertu (Protagoras). L'affirmation du rôle politique de l'ensemble des citoyens entrainait la réaction des aristocrates qui avaient cru pouvoir conserver leurs privilèges et leurs avantages → tentatives de révolution ou de retour à la constitution des ancêtres, la