Poésie pastorale

divine », « saintement ») ; on ne sait pas exactement à quel monde appartient l’être qui s’approche du poète. Est-ce une femme ? Est-ce un ange ? Une allégorie de l’inspiration poétique (la Muse Erato, "l'aimable", inspiratrice de  l'élégie, de la poésie amoureuse, lyrique, érotique et anacréontique) ? La mort (une Parque) ? Peut-être tout cela à la fois.  "Tes pas, enfant de mon silence, Saintement, lentement placés, Vers le lit de ma vigilance, S’avancent, muets et glacés."On notera l’organisation

certains, tentation du «libertinage» (intellectuel). ORIGINES * INFLUENCE ITALIENNE ET ESPAGNOLE : les compatriotes de Marie de Médicis sont nombreux à Paris, beaucoup de mouvements de pensées et de genres sont issus d’Italie : la libre pensée, la pastorale, la préciosité, les romans de chevalerie. L’Espagne connaît son âge d’or : le théâtre, les romans de chevalerie et picaresques sont célèbres. * EN FRANCE : Les ébranlements causés par la Réforme, par les guerres continuelles, par les grandes

volontiers tous les détails dont le roman se régale. L’âme lyrique fait des enjambées vastes comme des synthèses, l’esprit du romancier se délecte dans l’analyse. » Baudelaire, Réflexion sur quelques uns de mes contemporains (1862) Roman et poésie sont deux genres littéraires que chacun peut à priori distinguer au premier regard : le poème apparaît souvent comme court et organisé, et le roman, plus long et à la forme moins travaillée. Mais une fois cette différence aspectuelle constatée, il

Définition La poésie est un genre littéraire très ancien aux formes variées, écrites généralement en vers (il existe cependant des poèmes en prose), dans lequel l’importance dominante est accordée à la forme, c’est-à-dire au signifiant. La poésie est un art du langage qui fait une utilisation maximale des ressources de la langue. Elle reste cependant difficile définir même en ayant recours à l’étymologie ; « poésie » vient du mot « poiêsis » qui en Grec antique signifiait tout type de création

d’enrichir la langue française par des emprunts, la fabrication de néologismes, le rappel de mots disparus etc. Les membres de la Pléiade entrent dans une logique de rupture avec leurs prédécesseurs, ils rompent avec la poésie médiévale et cherchent à exercer leur art en français (« la poésie doit parler la langue du poète »). Ils constatent cependant que la langue française est pauvre et non adaptée à l’expression poétique et décident donc d’enrichir la langue par la création de néologismes issus du latin

texte un ton bien plus grave. Si nous avons pu lire la 1ère églogue comme un chant ambigu adressé au prince, nous nous demanderons comment ce texte, à travers sa polyphonie et sa mise en abyme de la poésie, peut être interprété comme un art poétique. En effet, nous constaterons au fil du texte que la poésie y est montrée dans toute son ambivalence : Face aux difficultés de l'existence, c'est une consolation d'une part, mais aussi un art impuissant, voire vain. Ce sont les trois aspects sur lesquels

siècles obscurs Guerre de Troie : 1200. Décadence de l’artisanat, l’écriture se perd. Période archaïque, grandes inventions et découvertes. Grecs inventent la Cité, en société sans Roi. Colonisent la Ionie, pas une démocratie. Renaissance de la poésie pour louer la Grèce. Création des jeux Olympiques. Floraison de l’artisanat, usage du fer. Prennent la mer = extension pouvoir politique et économique. Homère rapporte des évènements de l’époque mycénienne. Evoque des lieux : Mycène, Argos, Sparte

des choses et des êtres qui lui sont proches.     Introduction :  «Hélène ou le Règne végétal» se présente comme une autobiographie lyrique inscrite dans la tradition de la poésie élégiaque d'Apollinaire et de Max Jacob. Les poèmes qui composent ce recueil, paru à titre posthume, rassemblent les grands thèmes de la poésie de Cadou : l'amitié et l'amour d'Hélène associée à la nature (au «règne végétal »), les joies et les peines de la vie quotidienne, la mort et la mémoire, la foi en l'homme vécue

DEVOIR'SUR'TABLE N°'1 1ère%S1 27%septembre%2013 durée&du&devoir&:&4&heures Objet&d’étude&: la&poésie,&écriture&poé8que&et&quête&de&sens QUESTION Après&avoir&lu&a>en8vement&les&textes&du&corpus,&vous&répondrez&d’abord&à&la&ques8on&suivante.&(4&pts) En%quoi%ces%poèmes%diffèrent9ils%par%leur%date%d’écriture,%leur%sujet,%leur%forme%? Quels %rapprochements%peut9on%faire%cependant%dans%la%manière%dont%ces %textes% uElisent%le%langage%et%font%entendre%la%voix%d’un%poète%? TRAVAUX'D’ECRITURE Vous&traiterez

avoir conservé les délices de l’âge d’or ». Le présent semble abolir le temps dans l’éternité ; récurrence des adverbes « toujours » et « jamais ». 2. Le paradis sur terre II Un modèle de société 1. Le lieu, métaphore de l’être -cadre pastoral : l’innocence et la bonté naturelle des personnages se fondent dans le décor. - l’évocation des lieux sert en fait de métaphore à la perfection des habitants à travers leurs propriétés et réalisations. - procédés de la louange, marques d’évaluation