Point chaud

MAROC ENSIAS 2011DEVOIR | No 1. Le plan d'une aérogare est illustré plus bas. Les bagages des différents vols arrivent aux points A, B, C D et E. Le nombre moyen de vols arrivant chaque jour à chaque point est de 20, 30, 40, 20 et 30 respectivement. a) Si un transport séparé des bagages pour chaque vol est effectué des points d'arrivée vers un carrousel à bagages, où devrait-on localiser le carrousel pour minimiser la somme des distances parcourues (on considère que la distance utilisée

sujet L'homme peut-il vivre sans penser ? Nous vous conseillons de lire avec attention tous les renseignements ci-dessous afin de prendre connaissance du fonctionnement de notre site. Comment votre sujet sera t-il traité ? Vous êtes sur le point de demander la correction personnalisée du sujet "L'homme peut-il vivre sans penser ?". Cette correction sera réalisée par un de nos professeurs selon les indications et consignes que vous allez lui fournir. Quand pourrez-vous consulter la correction

Identifier narrateur et point de vue a. le récit est écrit à la première personne Le narrateur est un personnage de l’histoire. Deux cas peuvent se présenter : o Le pronom « je » représente l’auteur, si l’auteur raconte sa propre histoire, ou des faits dont il a réellement été témoin (autobiographie, mémoires,…) Ex : le journal d’Anne Frank o Le pronom « je » ne représente pas l’auteur, mais un personnage qui raconte son histoire sans lien avec celle de l’auteur. Ex : Je vis dans

lien fonctionnel entre 2 variables. Nuage de points : l’ensemble des points de coordonnées (Xi ; Yi) constituent un nuage de point. Il y a donc autant de point que d’expérience. Droite d’ajustement : On peut ce rapproché du nuage de point par une fonction affine (mx+p). -> La meilleure droite d’ajustement est la droite de régression, cette droite minimise la somme des carrés des écarts des points représentatifs à cette droite. En trouvant le

THÈSE - ANTITHÈSE - SYNTHÈSE. La démarche préconisée est la suivante: après que le problème a été posé dans l'introduction, le corps du devoir comporte trois parties : Thèse : Défense d'un certain point de vue sur la question. Antithèse : Apport d'arguments opposés à la thèse défendue précédemment; on aboutit à une contradiction apparente. Synthèse : Établissement d'une vérité moyenne plus nuancée, ou mieux, dépassement de la contradiction apparente à laquelle on avait abouti par

heures Baccalauréat S Antilles-Guyane 18 juin 2010 E XERCICE 1 Commun à tous les candidats 4 points Pour chacune des questions suivantes, une ou deux des réponses proposées sont correctes. Un point est attribué à chacune des questions. Toute réponse inexacte est pénalisée de 0,25 point. Il n’y a pas de pénalité en cas d’absence de réponse. Aucune justification n’est attendue. Si le total des points obtenus est négatif, le note attribuée à l’exercice est 0. Recopier le numéro de la question et

------------------------------------------------- LA DYNAMIQUE – P1 à P17 La dynamique : qui étudie la cause des mouvements – « pourquoi ? » * Notation : F ou FA/B * Point d’application (P) * Direction (horizontale) * Sens (vers la droite) * Intensité ( F =4N) Définition : Une force est une grandeur vectorielle. Elle est déterminée par sa direction, son sens, son point d’application et son intensité. 1. ------------------------------------------------- POIDS D’UN OBJET DE MASSE m G =m .g1Nkg9,8 N/kg

DM Droite D'Euler 1/ Dans le triangle ABC on sait que I est le milieu de [BC] or si un point est équidistant des extrémités d'un segment alors ce point appartient à la médiatrice de ce segment. De plus les médiatrices d'un triangle sont concourantes et leur point de concours est le centre du cercle circonscrit à ce triangle par conséquent (OI) est la médiatrice du segment [BC] D'après ce qui précède on a (OI) médiatrice de [BC] or la médiatrice d'un segment est la droite qui coupe

aux coordonnées cylindriques du point D b- Après avoir rappelé comment on trouve leur direction et leur sens, représenter sur le schéma les trois vecteurs unitaires de la base (⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗ ) 3) Faire un schéma représentant les coordonnées sphériques (r,θ,φ) d’un point M. 4) Donner les coordonnées cartésiennes (x,y,z), cylindriques (ρ,θ,z) puis sphériques (r,θ,φ) des points A et B suivants : 5) a- Rappeler l’expression des vecteurs position et vitesse d’un point repéré par ses coordonnées cartésiennes

Exercice 53: On considère la fonction f définie , sur R privé de 1 , par et Cf sa courbe représentative dans un repère Démontrer que le point L de coordonnées (1;2) est centre de symétrie de Cf . Étudier les variations de f sur l'intervalle 1 ouvert à + En déduire les variations de f sur l'intervalle à 1 ouvert formule Df = R privé de 1 Pour qu'une fonction à un centre de symétrie de Cf , on doit étudier la parité de cette fonction .On pose la fonction f impaire