Pointe-Sauvage

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Le « sauvage » n’est pas présenté de la même façon dans les textes de Cartier et de Lahontan. |Argument principal 1 (Ressemblances) | |     En apparence, les deux textes comportent des éléments de ressemblance étant donné qu’ils font référence aux coutumes du sauvage. | |Sous-argument 1.1

ensemble hétérogène des savants de l’époque, qui comprenait naturalistes, médecins, philosophes, linguistes, historiens, voyageurs essayistes et comme ça dit le premier anthropologiste Perón. La finalité de la Société était d’observer l’homme d’un point de vue pluridisciplinaire mais à partir d’une méthodologie unitaire. A ce propos, l’objectif était de préparer une expédition autour du monde, menée par le capitane Baudin, afin de conduire le premier voyage ethnographique de l’histoire de l’homme

humaniste. Essais = Expériences Critique la pensée occidentale. Problématique : Comment Montaigne m’est-il en valeur les indiens de cette page ? Plan : I. Montaigne raconte une histoire II. Critique des Espagnols III. L’image du bon sauvage Développement : I. Montaigne raconte une histoire 1. Situation a) Les espagnols arrivent en Amérique : « espagnols prirent terre » (l.2) b) Situation générale, non précise : « En naviguant le long des côtes à la recherche de

HYPERLINK http//lyclic.fr/lyclipedia/document/MzMwBAAlecture-analytique--des-cannibales--essais-i-31-montaigne l I Introduction HYPERLINK http//lyclic.fr/lyclipedia/document/MzMwBAAlecture-analytique--des-cannibales--essais-i-31-montaigne l II I- Le sauvage nest pas celui que lon croit HYPERLINK http//lyclic.fr/lyclipedia/document/MzMwBAAlecture-analytique--des-cannibales--essais-i-31-montaigne l III 1- La redfinition des termes HYPERLINK http//lyclic.fr/lyclipedia/document/MzMwBAAlecture-analytique--des-cannibales--essais-i-31-montaigne

monde est confronté à l'ancien monde. Mais cette confrontation va avoir deux points de vues différentes. Comment ce passage introduit-il l'ancien monde au monde moderne ? En quoi le présent va-t-il être confronté au passé ? Dans un premier temps, le sauvage donne son point de vue sur le monde d’aujourd’hui. Le chapitre où se trouve l'extrait commence par une conversation entre l'administrateur, Mustapha Meunier, le Sauvage, Helmholtz et Bernard. L'administrateur les a convoqué suite à l’altercation

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Cartier et Lahontan abordent tous deux le « sauvage » péjorativement mais à différents degrés d’intensité. |Argument principal 1 | |     Lors d’un premier coup d’œil, le « sauvage » est présenté similairement dans les écrits de Cartier et de Lahontan, puisqu’il | |représente la différence et l’inconnu aux yeux

caractéristique des dialogues avec le sauvage. Le renversement de la notion d’altéritéSi le vieillard représente la parole de Diderot et des philosophes des Lumières, il ne représente plus l’autre. Dès lors qui est l’autre ? Qui est le sauvage ? La thématique de la forêt permet d’éclairer le renversement qui s’est opéré. En effet, étymologiquement, « sauvage » vient du latin « silvaticus », celui qui est fait pour les bois, pour la forêt. Désormais, le sauvage, l’autre, c’est l’européen : p 150 « Enfonce-toi

de faire. Les occidentaux quant à eux, utilisaient le mot « sauvage ». Ces deux mots se réfèrent à la nature, à la vie animale. On constate ici que le fait de les mettre dans un contexte primitif permet de mettre alors leur civilisation comme « civilisée », comme supérieure. De la ligne 26 à la ligne 40 : L’auteur donne un deuxième argument en montrant que cette attitude de répulsion peut donner lieu à des actes barbares et sauvages. Puisqu’on rejette tellement cette différence qu’on va à se

second lieu un genre narratif gentil du bon sauvage. Puis, pour finir comprendre les us et coutumes avec en premier point le genre argumentatif puis en deuxième point un genre narratif mais cette fois-ci réel. Tout cela va nous permettre de répondre à si la littérature peut aider à prendre conscience de la relativité de ces usages et à mieux comprendre les mœurs qui nous paraissent étrangères. Qu'est-ce que la relativité ? Ce serait juger selon le point de vue de chacun. En effet, tout dépend de

La naissance de l'agriculture 1) Introduction: 10 000 ans avant JC, les hommes se nourrissent d'animaux sauvages qu'ils chassent et de fruits qu'ils cueillent. On les appelle les chasseurs-cueilleurs. Ils se déplacent en suivant les principaux troupeaux d'animaux, ils sont donc nomades*. Vers 8000 avant j-c, les habitants du croissant fertile deviennent sédentaire*,ils cultivent le blé dans les champs, élèvent les animaux et construisent des villages. Ce changement très important est appelé