Points Communs Classiques Et Néoclassiques

Nous allons exposer les trois principales théories explicatives du fonctionnement du marché de travail, qui portent cette appellation, en l’occurrence les théories néoclassique, marxiste et keynésienne. Avant tout il y a lieu de définir la notion de marché du travail. Selon la théorie néoclassique, l’utilisation de la main-d’œuvre a été abordé en termes d’offre et de demande de travail est un lieu –éventuellement abstrait- où s’effectue l’échange d’une marchandise (le travail)

: la théorie classique Sous-section 1 : Adam Smith Sous-section 2 : L’école historique allemande Sous-section 3 : Karl Marx Chapitre II : L’intervention de l’ETAT après la crise 1929 Section 1 : l’école keynésienne : Sous-section 1 : John Maynard Keynes Sous-Section 2 : William Beveridge Section 2 : les néoclassiques Sous-section 1 : l’économie de bien être néoclassique

la monnaie que « bien qu'écrite par un styliste de premier ordre, l'ouvrage n'est pas facile à lire, ni à comprendre et à juger ». Aussi son œuvre a fait l'objet d'interprétations diverses. La plus influente demeure celle dite de la synthèse néo-classique dont les plus illustres représentants sont les prix Nobels John Hicks, qui est avec Alvin Hansen le fondateur de ce courant, Paul Samuelson et Franco Modigliani3. De nos jours la nouvelle économie keynésienne est relativement influente notamment

Mercantilistes (1450 - 1750) 1/ Le contexte historique Ce nom a été donné par Adam Smith en 1750. C’est un courant d’idée pas très défini dans lequel il y a 4 écoles. Le Mercantilisme touche toute l’Europe mais à des périodes différentes. Les points communs : Culturel : il s’est imposé partout et où il s’est imposé, on a relégué la parole divine. Le rôle du marchand devient important alors qu’il était avant méprisé. 1 objectif : enrichir l’Etat. L’argent développe la puissance d’un pays. C’est

D.Blondel LA NOTION DE TRAGIQUE DANS LE THEATRE CLASSIQUE ET CONTEMPORAIN Etude comparée des dénouements de Britannicus de RACINE et Caligula de CAMUS. 1 - Quelques définitions : (CORRECTION DU TRAVAIL PREPARATOIRE SUR LE VOCABULAIRE DE LA TRAGEDIE) Etymologie du terme tragédie , du grec « tragôdia » < le chant du bouc, Némésis : la déesse de la vengeance, en termes dramaturgiques, la « némésis » désigne dans le dénouement tragique le moment d’un retour à l’ordre conçu comme un châtiment

l'interposition du rococo? Le néo (« nouveau » en grec) - classicisme définit la recherche d'une excellence dans le travail de l'art, que l'on qualifie en termes de recherche d'esthétique de « canon ». Ces canons représentent « Les Classiques ». L’artiste néo-classique est à la recherche d'un idéal. Expérimenté dans la réalisation artistique des canons, il ne se contente pas de reproduire simplement des modèles, mais il synthétise le travail de ses prédécesseurs tout en y apportant sa touche personnelle

au delà de la simple opposition entre échelle, la distinction micro-économie / macro-économie renvoi à des façons très différentes d'aborder la théorie économique. Pour comprendre l'importance de la distinction micro / macro, il faut souligner deux points: - La distinction est récente au vu de l'histoire de la pensée économique. Le terme macro, n'apparait que dans les années 1940 où un économiste (De.Wolf) distingue l'élasticité revenu de demande au niveau micro-économique qu'il définit comme une

Chapitre 0 : Histoire de la pensée économique I) La pensée pré-classique A. La genèse de la raison économique : les écrits dit mercantilistes (monnaie, marchands et le Prince) Découverte des Amériques ( pillages or et argent ( arrivée d’or ++ en Europe (dès 1503) Espagne = puissance dominante Les métaux précieux affluent ( montée des prix (grande inflation entre 1475 et 1590) Et la stabilité des salaires nominaux ( baisse salaires réels (-50%) ( révoltes et troubles sociaux Réponse

arrivent les Classiques, qui vont évoluer. Ils arrivent en Angleterre au début du siècle, pendant la révolution industrielle. Ils vont approfondir les questions de lois économiques. D’où vient la richesse ? La production ? L’échange ? La formation de la valeur, du prix ? Adam Smith, 1er des économistes classiques ; David Ricardo ; Robert Malthus sont des représentants de cette école, qui « vécut » de 1730 environ jusqu’en 1848. Ils présenteront un modèle économique simplifié, le modèle Classique, qui conduit

vaut chère) sous forme d’épargne et donner la mauvaise monnaie (qui vaut moins chère) pour payer les impôts. I. La pensée classique XVIIIème siècle : Véritable essor de l’économie. C’est la première fois que l’on a une théorie, des postulats, des concepts et un vrai travail de modélisation (qui été absent avant). Postulat de toute l‘école classique ( il existe des lois économiques naturelles et en particulier, il y a un retour spontané du marché à l’équilibre. On est dans