Polyhandicap

1/ CONTEXTE DE TRAVAIL L’Unité H. est l'un des six services qui composent le pôle handicap, Enfants, Adolescents, Adultes, dirigée par le Dr E, à l’hôpital San Salv Sa capacité d'accueil est de 32 patients pour la prise en charge d'adultes polyhandicapés. Ce jour, 14 Décembre 2013, l’effectif prévu pour l’équipe de l’après midi : 14 H 21H est de 5 aides soignant, 1 IDE, 1 IDE cadre de service, 1 stagiaire ESI, 1 AS lingère et 1 AS Hygiène. 2/ PRESENTATION DE LA PERSONNE Présentation de la

utiliser la parole. Comment cette communication pouvait faire le lien entre la théorie et la pratique. Comment ce qui est le plus souvent utilisé dans le secteur de l’autisme pouvait être également appliqué pour un public polyhandicapé. Je connaissais vaguement le polyhandicap sans pour autant savoir les différentes pathologies qui en découlaient. On parle souvent du respect de l’intimité de la personne par rapport à la loi 2002 je voulais savoir comment pouvait s’appliquer cette loi sur le terrain

présentent au moins une déficience survenue avant l'âge adulte et une incapacité apparue avant vingt ans ». Nous constatons, en collaboration avec l'équipe médicale, un vieillissement accéléré des résidents de l'unité. Pour les personnes atteintes de polyhandicap le vieillissement peut être « précoce » ce qui engendre l'accumulation de différentes pathologies liées avec la vieillesse ( problèmes visuels, déficiences auditives... ) entrainant la régression des acquis. Grâce aux progrès général de la médecine

autorisé l’ouverture d’une section mixte de 10 jeunes polyhandicapés de 4 à 20 ans. La capacité d’accueil totale de l’IME reste alors à 90 places. Le 20/07/90, l’effectif est porté à 70 : * 10 en prise en charge polyhandicapé * 25 en SEES * 35 en SIPFP Suite au schéma départemental de l’enfance, une augmentation de l’effectif de la section polyhandicapé ou ter24 est demandée aux autorités de tutelles en 1993, soit 2 polyhandicapés âgés de 3 à 20 ans. Depuis le CRISM du 25/02/93,

enfants et adolescents déficients intellectuels, inadaptés ou polyhandicapés de 3 à 20 ans en semi- internat. Les usagers sont accompagnés dans leur quotidien, des ateliers mais aussi dans le cadre de la vie de groupe. La capacité d’accueil est de 85 élèves, répartis en trois pôles: - Une Section d’Education et d’Enseignement Spécialisé. - Une Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle. - Une Section Polyhandicapés Annexe 24 ter. L’équipe de cet IME est une équipe pluridisciplinaire

environnement par une personne en raison d’une altération substantielle durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitive ou psychique d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant. » 6-Quelle est la définition du polyhandicap et du plurihandicap? -Le polyhandicap est un handicap grave inné à expressions multiples, dans lequel une déficience mentale sévère et une déficience motrice sont associées à la même cause, entraînant une restriction extrême

acquise, des enfants porteurs d’affection hématologique (Drépanocytose) digestive (pathologie hépatique, greffe, troubles de l’oralité, problèmes nutritionnels) ou métabolique (Diabète, obésité, maladie du métabolisme) ainsi que des patients polyhandicapés, atteints d’insuffisance respiratoire ou d’anomalie génétique. Elle accueille des enfants en provenance d’Afrique ou d’Asie adressés au Centre par les réseaux humanitaires du Mécénat Chirurgie Cardiaque ou la Chaine de l’Espoir pour une prise

Sécurité III. Les dispositifs et prestations Page 17 3.1 Dispositif IMP 3.2 Dispositif IMPRO 3.3 Pôle médical 3.4 Pôle thérapeutique 3.5 Unité d’enseignement 3.6 Dispositif TSA 3.7 Dispositif péri-accueil 3.8 Dispositif polyhandicap 3.9 Dispositif hébergement CONCLUSIONS Page 31 3 INTRODUCTION Sans étonnement, la pandémie de la COVID 19 aura poinçonné de par ses effets, notre année 2020. L’IME n’a pas cédé à l’état de sidération marqué par la

environnement par une personne en raison d’une altération substantielle durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant. » On distingue 4 types de handicap : 1. Auditif 2. Visuel, moteur et polyhandicap 3. Handicap mental 4. Troubles du comportement. En 1980, l’OMS définit dans la CIH, le handicap ainsi « est handicapé un sujet dont l’intégrité physique ou mental est passagèrement diminuée

pour ce premier stage s’est porté vers l’Institut Médico- Educatif l’Amitié. Cet établissement situé à « Ville » accueille des enfants polyhandicapés, des jeunes ayant des déficiences intellectuelles mais aussi des troubles autistiques. Ce stage à pour durée seize semaines, du 25 février 2013 au 14 juin 2013. Mon expérience auprès d’adultes polyhandicapés m’a permis d’accompagner celle-ci dans les gestes de la vie quotidienne, élaborer des projets, des activités et maintenir l’autonomie de