Polyhandicap

MARIN Céline Fiche de lecture Le polyhandicapé et son son soignant: Une aventure partagée Auteur: Bernard Durey Bernard Durey est psychanalyste, il est intervenu durant de nombreuses années dans différentes institutions en tant que thérapeute auprès de personnes polyhandicapées et régulateur d'équipe. Il a également travaillé sur l'autisme et a écrit un livre sur le sujet en 1995 "Autismes et humanité" auquel il fait plusieurs fois référence dans cet ouvrage. Bernard Durey nous sensibilise

Pendant ma formation d'AMP, l'établissement qui m'a accueilli pour ma deuxième mise en situation d'emploi et dont j'exerçais en tant qu'élève AMP est un IME (Institut Médical Educatif). Cet institut accueille des enfants et des adolescents polyhandicapés dans une grande diversité d'handicap. Cette prise en charge est a la fois éducative, thérapeutique et pédagogique. Elle se poursuit jusqu'à l'âge adulte. Deux types d'accueils sont proposés : Un accueil en externat ouvert 200 jours

actuellement en stage à l’IME « les hirondelles ». Cette IME comprend deux structures dont une située au centre-ville accueillant des enfants déficients mentaux et une située au quatourze accueillant des enfants polyhandicapés et des enfants Autistes. Je suis affecté au pôle polyhandicapé, ce service accueille des enfants, adolescents et jeunes adultes présentant des handicaps neurologiques graves à expression multiples avec déficience motrice et mentale profonde, entrainant une restriction extrême

Copie de fiche projet d’animation de la structure b) Présentation des animations et leurs objectifs c) Enquête de terrain I/ Présentation de la structure a) Lieu d’implantation L’établissement pour enfants et adolescents polyhandicapés Germaine Poinso Chapuis Se divise en 2 types d’accueils : -Un accueil en semi-internat situé à Aix en Provence 21 chemin de Saint DONAT à proximité du centre -ville. -Un accueil en internat situé sur la commune de Belcodène à 20 minutes

missions de l’établissement sont l’accompagnement global de la personne, les soins et la vie sociale. Les personnes accueillies L’établissement accueille des adultes nécessitant une tierce personne dans tous les actes de la vie quotidienne (polyhandicapés, cérébro-lésé, traumatisé crânien…). C’est un public en grande dépendance. Il compte actuellement 48 places d’hébergement complet, 18 place de SAJ ( service d’accueil de jour) 23 suivis en ESAD(équipe de soins et d’accompagnement à domicile) et

requiert une surveillance médicale et des soins constants. C’est avant tout un lieu de vie qui propose aux personnes polyhandicapées un hébergement, des soins et une vie sociale adaptés à leurs besoins. Les résidents sont atteints de polyhandicap, le polyhandicap n’est pas une maladie en soi mais une association de déficiences et d’incapacités. Ainsi les principales atteintes de l’établissement sont les déficiences intellectuelles, les troubles moteurs à types d’infirmité motrice cérébrale, l’épilepsie

également en terme de profil des bénéficiaires s’expliquant par des nouveaux besoins constatés. A partir de là, les modes de prise en charge vont se diversifier, de nouvelles catégories de bénéficiaires vont apparaître : 5 places pour polyhandicapés en 1997, 7 places en situation d’autisme en 2002 étendu à 15 en 2007. Aujourd’hui, l’IME où j’ai effectué mon premier stage et se situant au 51 rue de Saint-Omer à Fruges accueille 20 jeunes en semi-internat et 25 en internat familles d’accueil

jambes, elle ne peut rien tenir dans ses mains et a des mouvements brusques de la tête vers l’arrière. Elle ne s’exprime que par des cris, mais suit du regard ce qui se passe autour d’elle. Citez les principaux signes du polyhandicap. Quelles sont les conséquences du polyhandicap dans la vie quotidienne de Sandra? 4- Qu’entend-on par "stade de latence"? Quel en est l’auteur? Décrivez cette période de manière détaillée et ce qu’elle apporte à l’enfant au cours de son développement. Alsace DC1 :

éducatrices du groupe annonce le déroulement de la journée (activités, prise en charge) et fait la lecture des cahiers. Je suis présentée individuellement à chaque enfant. L’un d’eux à tout de suite attiré mon attention, c’est un jeune garçon polyhandicapé qui me semble avoir un bon champ de compréhension mais est limité au niveau du langage ainsi qu’au niveau moteur. Sur le plan relationnel il est capable de s’impliquer et de montrer ses sentiments. Je lui ai donné comme prénom de substitution Jérémy

de rééducation – un Service d'Accompagnement Médico-Social pour Adultes Handicapés (SAMSAH) en institut Médico éducatif géré par le centre communal d’action sociale de Challes les Eaux. Cette structure accueille des enfants et des adolescents polyhandicapés avec des troubles associés relevant du décret 89-798 du 27 octobre. Je travaille dans différents services sur des temps d’internat et d’externat auprès de personnes présentant diverses formes de handicaps.Le métier d’aide-soignante me permet d’acquérir