Polysemie Des Verbes

vers le même centre d’intérêt. 4 De l’observation au plan Repérages et analyses On explore un texte littéraire à travers divers niveaux d’analyse : 1. Le niveau lexical : étude du sens des mots, de la constitution de champs lexicaux, de la polysémie, etc. 2. Le niveau grammatical : étude de la phrase, des effets stylistiques des types de phrase, de l’emploi des temps, des modes, des pronoms, des articulations du discours... 3. Le niveau rhétorique : étude de la composition du discours, des

prisonniers, les Hindous) malgré l'inhumanité à laquelle la guerre contraint ses "servants" ; le poète spectateur et acteur de la guerre ("nous avons tout haché"). - révolte contre l'absurdité de la guerre (une impression de vaine agitation, cf. nbreux verbes de mouvement) et du monde (misère, saccage de la nature) - lyrisme, pathétisme ET TOUT A LA FOIS humour noir (libérateur sans doute) : cocasserie de la juxtaposition des évocations, de certains détails (images provocantes : les asticots-étoiles ;

la langue, de la syntaxe.  Donc l’usage d’un mot ou d’un autre, d’une conjonction ou d’une autre, le temps d’un verbe, la formulation affirmative ou négative d’une phrase sont des indices essentiels. Ainsi, en droit on sait l’importance des verbes devoir ou pouvoir : le premier implique une obligation, le second une faculté La conjonction « ou » signifie une alternative, un choix alors que la conjonction « et » représente un cumul. L’usage du présent de l’indicatif ou du futur a son importance

dit aussi destinataire. Interlocuteur direct à qui «je » s’adresse et que souvent il interpelle. C’est le cas ici avec le « Rica » de la ligne 14. Donc une lettre se présente comme un dialogue. Mais ici le dialogue inclut du dialogue. En effet les verbes dire placé en incise l.3 et l.6 signalent le présence de partie dialoguées où Usbek lui même s’entretient avec « un homme de [sa] connaissance ». Chacun parle à son tour dans des propos rapportés au style direct. Au discours direct est retranscrit

instruments sont nécessaires : torchon, couteau ébréché. Nécessité d'utiliser la violence pour ouvrir l'huître : « Les coups qu'on lui porte », utilisation d'une arme (couteau). « les doigts curieux s'y coupent, s'y cassent les ongles » : deux verbes exprimant une violence renforcée par l'allitération en [k] (qui rappelle le son des coups). c) Un intérieur rempli d'éléments hétéroclites Le fait que la description de l'huître faite par Ponge dans le second paragraphe ne soit constituée que

théorie des actes de discours & la théorie de l'énonciation (Benveniste). Mettre en évidence comment à partir de 2 théories différentes, elles permettent de mettre en lumière des aspects différents de la communication verbale langagière. Fonction des verbes dans un discours. I/ Caractéristiques de la communication langagière: Elle s'appuie sur 3 éléments fondamentaux: -caractéristiques de l'instrument qui permet la mise en oeuvre de ce processus. Instrument de mise en forme de l'information →

étapes d'un itinéraire (« sentier », « wasserfall », « Dans l'allée », « par la plaine », « À la grand'ville », « clochers », « dômes », « près d'un bois de lauriers », « au bas du bois »). L'idée de l'itinéraire est confirmée par la présence des verbes de mouvement (« J'ai marché », « courant », « je la chassais », « tombèrent »). L'observation de ces différents éléments conduit à interpréter le texte comme le récit d'un parcours qui a quelque chose de magique, parcours dans le temps (une matinée)

personnification de l’eau ; « Lasse » = thème romantique « La vie est lente «  = métaphore ð Métaphore filée   2)      Le Fleuve   Fleuve = synonyme de la fuite, de tout ce que l’on ne peut pas arrêter                 = symbole de l’univers -          Verbes de mouvement : « coule », « s’en vont », « passent », « revenir » + négation : répétés Beaucoup de sujets inversés ð mise en valeur du COD Cf. : c’est l’ordre des mots qui fait que la poésie existe - Jeux des temps verbaux : utilisation du présent

Des instruments sont nécessaires : torchon, couteau ébréché. Nécessité d'utiliser la violence pour ouvrir l'huître : « Les coups qu'on lui porte », utilisation d'une arme (couteau).« les doigts curieux s'y coupent, s'y cassent les ongles » : deux verbes exprimant une violence renforcée par l'allitération en [k] (qui rappelle le son des coups).c) Un intérieur rempli d'éléments hétéroclitesLe fait que la description de l'huître faite par Ponge dans le second paragraphe ne soit constituée que d'une

thème primitif d'aoriste trahit immédiatement sa nature originelle de forme secondaire : on obtient automatiquement l’aoriste intensif à partir de l’aoriste (simple) par préfixation d’une dentale t/tt- ou tension d’une consonne radicale, selon les verbes : - ak°er « voler » (A) > ttak°er « voler habituellement... » (AI) - krez « labourer » (A) > kerrez « labourer habituellement... » (AI) En raison de cette relation morphologique immédiate, longtemps les grammaires berbères ont présenté l’aoriste intensif