Ponctuation

le tableau les phrases que vous avez relevées au cours de votre recherche. * Procédé(s) d'écriture : Vous devez rechercher dans l'exemple cité un champ lexical, un pronom personnel, un verbe, une valeur de temps, une figure de style, un signe de ponctuation etc. capable de mettre en valeur l’idée à développer...Et vous le notez. * Interprétation(s) : Vous devez, en vous basant sur l'exemple cité et le(s) procédé(s) d'écriture trouvé(s), interpréter, donner du sens à la phrase. Vous devez en dégager

Articles, périodiques Sitographie Dictionnaires, encyclopédies Dans chacune de ces catégories, le classement est alphabétique (patronyme des auteurs) Le titre du document doit être reproduit tel qu’il apparait sur la page de titre ; la ponctuation est importante ; chaque domaine de référence (auteur, titre, cordonnées de publication) doit être isolé par un point (ou un tiret). La virgule n’est employée que pour séparer les différents éléments à l’intérieur d’un domaine (nom/ prénom, éditeur/

différent.La première strophe contient six vers donc c'est un sizain , la deuxième contient environ vingt et un vers et la troisième strophes contient dix vers donc c'est un dizain .Ce poème ne comporte aucune rime et aucune figure de style .La ponctuation est régulière.On y retrouve le champ lexical de la mort et de la souffrance  « je remeurs  la mort de tous ceux qui sont morts » .La poète utilise souvent le verbe revenir  « je suis revenue » « qu'on revient de là-bas » « Je reviens » .Charlotte

originalité du titre C) Qualité de la langue (30 %) Syntaxe (ex. : anacoluthe, zeugme) Grammaire (ex. : accord du participe passé, conjugaison) Vocabulaire (ex. : barbarismes, paronymes) Typographie (ex. : espace superflue, coquille, majuscule) Ponctuation (ex. : emploi de la virgule, des guillemets) Longueur du texte Entre 200 et 250 mots (interligne et demi, Times New Roman, 12 points) CRM 104 – Rédaction : style et clarté – Université de Sherbrooke – M.T.   

procédés formels et leur effet : « une charogne éparse au champ des jours » pour désigner son âme détruite par la mort. «charogne» être en putréfaction, «éparse» éparpillé. Effet de précision sur l’ampleur de l’était minable de son âme Procédés de ponctuation «que ces vieux corbeaux dévoreront en entier.» le point final marque non seulement la fin de la phrase, mais aussi la fin de son âme. Effet d’accumulation sur la gravité de la finalité. Mise en perspective du poème par rapport à l’ensemble du recueil :

connaissances, les expliquer & en discuter (ce n’est pas une récitation). ❖ Etapes préparatoires. - La délimitation du sujet : Cerner le sujet, le lire attentivement, définir les termes (juridiques, techniques ou même courants : ponctuation, mots de liaison du sujet). Reformulation du sujet en des termes différents. On fait ressortir l’intérêt du sujet : Pourquoi ? En quoi est-il intéressant d’y répondre ? Ce qu’on exclut du sujet ? On peut avoir une amorce de problématique. (=10 minutes)

- des rimes constituées de sons communs au début du poème : [i], [è] et [in], puis dissolution des rimes à la fin, seulement présence du [r] dur. - l'indicible douleur : "je fais place au silence" qui clôt le poème v. 15 - le seul signe de ponctuation : un point final, à la toute fin

Différencier les activités de lecture Rencontrer différents types de séquences (narrative, descriptive, conversationnelle…) 1 Conduire les élèves à maîtriser la notion de chapitre, découvrir l’utilisation de signes de ponctuation spécifiques (…..) ou un autre rôle d’un signe de ponctuation connu (les guillemets pour citer), les points de suspension pour remplacer un extrait de texte … ainsi qu’un ensemble d’activités de lecture, de productions écrites. Propositions d’organisation du travail : Différents

ordre établi et référencées dans le corps du document (du type : cf. annexe 1, p. 5). 2 – Règles succinctes de typographie Ces règles ont pour seul but de faciliter la lecture du document et doivent respecter des normes précises. 2.1 – De la ponctuation 2.1.1 – Le point : le point marque la fin d’une phrase assertive, associé à l’emploi d’une majuscule initiale qui en marque le début. Il est toujours suivi d’une majuscule. De manière générale, il faut éviter à la fois les phrases trop longues

cinéma, ainsi qu’une connotation négative pour la vie. Cependant, n’oublions pas que chaque cinéma est avant tout un reflet de notre vision de la vie. De plus, Truffaut met le cinéma très en avant, nous pouvons le constater avec la syntaxe et la ponctuation de son affirmation ; François dit « le cinéma » en premier, qu’il accentuera à l’aide d’une virgule placée juste après. Lorsque Truffaut a comparé le cinéma à la vie, il parlait certainement de la vie de tous les jours, qu’on pourrait définir par