Ponge Introduction

LA2  Paul Verlaine, Jadis et Naguère, «Art poétique», 1884    Introduction:  ● Poésie du XIXème siècle => romantisme, poésie lyrique, nature= âme  ● Le Parnasse: recherche de la perfection et soucis du détail.  ● Verlaine poète symbolique = voir au delà des apparences  ● «Art poète» 13 ème pièce du recueil ​ N et J  ● Publié 10ans après composition. Donne définition de la poésie. Principe symbolistes +  verlainiens => mise en pratique à travers les formes   ● Poème composé 9 quatrains divisé en 3 parties  

INTRODUCTION :La poésie dans son étymologie grecque, poiêsis, signifie toute création manuelle ou intellectuelle. En effet, ce genre littéraire est utilisé dans un premier temps pour célébrer le créateur et le monde. Elle se distingue ainsi du simple langage oral qui ne soucie pas de rythmes, de sonorités. La poésie est donc dans son essence « lyrique », dans le sens du chant, comme dans un opéra lyrique par exemple. Le registre lyrique en littérature correspond à l'expression, voire à l'exaltation

Hérédia - Hugo - Huysmans - Ionesco - Juliet - La Bruyère - Laclos - La Fayette - La Fontaine - Laforgue - Lamartine - Lesage - Mallarmé - Malraux - Marivaux - Marot - Maupassant - Mauriac - Michaux - Molière - Montesquieu - Musset - Nerval - Pascal - Ponge - Prévert - Prévost - Proust - Rabelais - Racine - Rimbaud - Ronsard - Rousseau - Roy - Saint-Amant - Sand - Sarraute - Sartre - Senghor - Shakespeare - Stendhal - Supervielle - Vallès - Verlaine - Vigny - Voltaire - Zola La mort du loup de Vigny

Francis Ponge publie le parti pris des choses, un recueil de poèmes en prose, dédiés à des choses du quotidien et qui n’entrait pas dans la poésie. Pour cela, le poète compte sur la linguistique du mot et sa signification, créant en quelque sorte un dictionnaire. La cigarette Brumeuse et sèche → fumée de la cigarette Échevelée → désordonnée Description minutieuse, presque scientifique de la cigarette Comparé à une fleur puis peau puis manchon → comparaison inattendue Spécificité de Ponge = Prose

Sujet 1 : commentaire de texte Introduction Dans le monde de la poésie, Raymond Queneau occupe une place un peu à part : son écriture a des allures de dilettantisme, prend des accents presque prosaïques, et se veut résolument ancrée dans le quotidien du monde moderne. Pourtant, ce mélange de fantaisie et de nonchalance laisse souvent percer les doutes et les angoisses de ce poète du xxe siècle. Ainsi, le poème en vers libres « En cas d'arrêt même prolongé », extrait du recueil Courir les rues,

la pensée. Nous retrouvons des , des poèmes en (Eluard, « La Terre est bleue comme une orange ») ; Apollinaire fait disparaître la ponctuation et travaille du poème sur la page (Calligrammes), Henri Michaux invente dans « Le Grand Combat », (Ponge, Le Parti pris des choses). . Pour conclure, la poésie est un genre qui n’a cessé d’évoluer. A l’origine chantée, elle est aujourd’hui davantage écrite pour être lue que pour être déclamée en public. Soumise à des contraintes formelles, elle se

plan de manière précise ou celles dans lesquelles on ne pourra distinguer, au début de chaque partie et sous-partie quel va en être le sujet, seront très fortement pénalisées. - Votre plan doit se présenter, au brouillon, de cette manière : Introduction. I – 1ère partie : Thèse n° 1. 1 / 1er argument. A – 1er exemple. B – 2ème exemple (facultatif). 2 / 2ème argument. A – 1er exemple. B – 2ème exemple (facultatif). ( Transition. II – 2ème partie : Thèse n° 2 / Antithèse

Introduction – Proposer un objectif principal à la poésie apparaît au XXI° siècle comme une gageure, voire une provocation, tant ce genre littéraire a connu de formes variées, d’objectifs différents, en particuliers au cours du XX° siècle. C’est pourtant ce que fait Musset, en plein romantisme, lorsqu’il donne la parole à la Muse de sa poésie. Dans sa Nuit de mai en 1835, il organise un dialogue entre un poète blessé par la vie, victime d’une douleur qui lui paraît insurmontable, et la Muse, divinité

œuvres deux ou trois fois d’ici la rentrée, afin de bien les fixer dans la mémoire. Cette lecture doit être active (prise de notes, relevé de citations en rapport avec le thème de la parole, lecture de l’appareil critique des éditions imposées — introduction, notes, dossier). À la rentrée, les professeurs considéreront que les œuvres sont effectivement lues et connues. Contrôles de lecture, dissertations envisageables dès le début de l’année scolaire… II- Lectures complémentaires Ces lectures

gestion du temps est dans la plupart des cas satisfaisante, le déroulement de l’exercice présente des difficultés, toujours les mêmes, qui ne sont pas toujours parfaitement dominées. Certes le jury a constaté cette année une meilleure tenue des introductions, les défauts les plus graves – comme, par exemple l’entrée en matière abrupte par « ce texte » ou l’accumulation liminaire d’information parfois inutiles ou mal hiérarchisées – ayant été généralement évités. Il voudrait cependant insister, encore