Portrait Rastignac Dans Le Père Goriot

d’une diversité extrême et qui ont pourtant un point commun : ce sont des êtres totalement fictifs, nés de l’imagination d’un romancier. Pourtant, ils s’imposent à nous, sont devenus des références familières – on dit « un Don Quichotte », « un Rastignac » – ; ils nous sont parfois plus familiers, plus intimes même que bien des personnes réelles que nous croisons tous les jours, et continuent à vivre en nous, une fois le roman refermé. © Hatier 2007 critures Sujets d’oral Le ro « PARVENIR

Travail sur La Traviata de Verdi en initiation artistique et culturelle. Séance 2 : Lecture parallèle des premières pages de L’Education sentimentale et du premier portrait de Rastignac dans Le Père Goriot. Excipit du Père Goriot. L’Education sentimentale comme faux roman de formation. Séance 3  (2 heures) Lecture comparée du portrait de Mme Arnoux dans les trois versions successives de L’Education sentimentale. Lecture analytique de la version finale (voir plus bas) Un regard singulier posé sur

Littérature  et  Culture  3     Le  XIXe.  Siècle     Belén  A.  Pañeda  Sempere.  LMCC   INDEX 1.Introduction 2. Premier Romantisme -René (Chateaubriand) 3. Deuxième Romantisme -Le père Goriot (Balzac) -Le Rouge et le Noir (Stendhal) 4. Troisième Romantisme -La parnasse 5. Le réalisme objetif -Madame Bovary (Flaubert) 6. Naturalisme 7. Supernaturalisme 8. Symbolisme français 9. Modernité poétique 10. Bibliographie 1 «Il est impossible de

l’histoire, à la société qui exclut, voire écrase l’individu. Le roman d’apprentissage met en scène des jeunes gens qui cherchent à se faire une place dans la société de leur époque, en pleine mutation (Julien Sorel dans le Rouge et Le Noir, Rastignac dans Le père Goriot.) 1 Les Amis de la Langue Française http://alf.asso-web.com Milieu 19ème, apparaît le courant réaliste : mettre en scène la société du 19ème et les différents types d’individus qui la composent. Etre romancier, c’est être «

sentent solitaires, incompris, déçus par la Révolution française qui n’a pas comblé leur espoir d’un monde plus juste. Ils ressentent ainsi un profond malaise face à l’existence et à la vanité de la vie sociale. Le personnage d’Adolphe répond à ce portrait. Narrateur de sa propre histoire, Adolphe analyse avec lucidité et mélancolie la naissance, l’évolution et l’inconstance de son amour pour Ellénore. Incapable d’agir, il ne peut que constater les dégâts causés par la passion. Le roman : Dans le dernier

Père Goriot, texte 1 (p.95) Rastignac (R) : rupture entre son nom (nom d’une vieille famille noble) et sa fortune puisqu’il est pauvre -> ce que la noblesse rejette Il vient à la pension Vauquer pour étudier « Grâce à sa tante de Marcillac, le pauvre étudiant avait été bien reçu dans cette maison, sans connaître l'étandue de cette faveur » -> point de vue omniscient du narrateur -> accès aux pensées de R et des persos « ! » -> traduis les pensées de R = monologue Sujet postérieur au récit = passé

un héros ou un antihéros ? Lectures analytiques : 1- Mme DE LA FAYETTE, La Princesse de Clèves, 1678 2- BALZAC, Le Père Goriot, 1835 En quoi ce passage illustre-t-il les contradictions du personnage de Rastignac ? lignes 1-22 : En quoi ce monologue est-il révélateur du caractère du personnage ? 3- HUGO, Les Misérables, 1862 lignes 1 à 21 : Comment Hugo approfondit-il le portrait du "gamin ébauché plus haut" ? 4- CELINE, Voyage au bout de la nuit, 1932 En quoi peut on considérer dans cet extrait

Description de la pension Vauquer à partir des premières minutes du film Le père Goriot  | D’après Rastignac : Dès que j’eus passé le pas de la porte de la pension, je me sentis opprimé. C’était la première fois que je pénétrai un lieu si misérable. Le hall dans lequel Madame Vauquer m’accueillit était tapissé d’un jaune vieilli, défraîchi, dissimulé par la saleté. La porte d’entrée en bois massif était associée à une vitre opaque grillagée. Le sol de la pièce ressemblait

Travail sur La Traviata de Verdi en initiation artistique et culturelle. Séance 2 : Lecture parallèle des premières pages de L’Education sentimentale et du premier portrait de Rastignac dans Le Père Goriot. Excipit du Père Goriot. L’Education sentimentale comme faux roman de formation. Séance 3 (2 heures) Lecture comparée du portrait de Mme Arnoux dans les trois versions successives de L’Education sentimentale. Lecture analytique de la version finale (voir plus bas) Un regard singulier posé sur

vision du monde qui apparaît a travers les personnages. Dans les romans se qu'il faut se rappeler c'est l'étude des caractères des personnages car l'intrigue est secondaire parce qu'elle doit mettre en valeur ce caractère, elle est au service du portrait d'un héros. En effet les personnages reflètent une époque, un milieu social comme par exemple dans le roman Thérèse Raquin de Zola : c'est un roman naturaliste c'est à dire qu'il se définit par une étude des personnages ; pour Zola les personnages