Poste de travail

 Année scolaire NOM : Prénom : Diplôme préparé : DOSSIER TRAVAIL PERSONNEL ECRIT Prévention Santé Environnement (Photographie en lien avec le sujet du dossier) Entreprise d’accueil : Dates de la PFMP du  au sommaire I.INTRODUCTION 3 I.1.Identification de la structure/entreprise 3 I.2.Activités de l’entreprise 3 I.3.Présentation du service 3 I.4.Présentation du tuteur 3 II.IDENTIFICATION

l’entreprise elle occupe le poste le plus insignifiant : elle a beaucoup de supérieurs. Sa supérieure directe était Mori, nommée aussi Fubuki. Elle était une femme charmante, douce, belle et plus grande qu’un homme. Amélie ne comprenait pas au début quel était son rôle dans l’entreprise : elle feuilletait docilement les paperasses que Fubuki lui invitait à lire, entre lesquelles y avaient les fiches personnelles des employés de l’entreprise. Pour avoir l’air de travailler, elle décidait, sans demander

_________________________________________________________________________________________ FICHE DE POSTE : Coordinatrice du cadre de vie sanitaire et social _________________________________________________________________________________________ Définition de la mission : La coordinatrice de cadre de vie sanitaire et social assure la gestion et le suivi de l’activité de nettoyage et de l’entretien d’un établissement en s’assurant du bien être et du confort des résidents. Le CCDV est le

au-delà des hiérarchies. De fait, chaque fois qu'une entreprise a su les mettre en place, elles ont produit les mêmes résultats: méthodes de travail plus adaptées; réduction du temps d'indisponibilité des machines; personnel fier de son travail; amélioration de la productivité et de la qualité... Ce rapport explique l'outil "5 S" et comment chaque poste de travail, au bureau comme à l'usine, peut en tirer profit. À l'aide d'exemples concrets, il montre également que si elle est née au Japon, cette méthodologie

compétences est axé sur la formation en entreprise. Il est basé sur un cheminement structuré d’apprentissage sur les lieux de travail que complète un système de rotation des tâches. L’organisation de travail en équipe sert de structure de base pour faciliter ces processus de mise en commun des connaissances. Ainsi, l’apprentissage se fait surtout par la pratique, en milieu de travail. Le modèle japonais de gestion des ressources humaines repose sur une relation d’emploi à long terme; il permet au personnel

constituée d’une structure mécaniste. Cette structure est, sans contredit, le mode d’organisation le plus conventionnel dans les entreprises connues jusqu’à ce jours. Cependant, comme les décisions ne son prises que par des ingénieurs elle encourage le travail encadré et supervisé de façon directe. Dans ce cas ci, certains superviseurs ont été engagés pour surveiller le rôle des contremaîtres et chefs d’équipes. Cette réingénierie avait pour but de faire obstacle aux inefficacités dans l’entreprise.

Entreprises [pic] Préparé par : Mlle NidaeBouzidi Mlle NajouaChafai Encadré par : Mme B .DEBBAGH Mlle Salma Chafai Année universitaire : 2010/2011 Plan du travail Introduction Chapitre 1/ Contexte général du management de compétence Section 1 : La compétence et ses concepts périphériques 1- De la GPEC au management des compétences 2- Typologies des compétences a- Les compétences individuelles

du contexte (organisation, service, poste de travail) | | | | | |Je travaille dans l'entreprise SEIC, imprimeur (carte

5. La réussite de ces devoirs nécessite que vous ayez étudié préalablement les séquences du cours, citées au début de chaque devoir. Gestion du temps Pour que votre travail soit pleinement efficace, ces devoirs doivent être faits en temps limité, sans document, sans aide extérieure. Vous avez en début d’année planifié votre travail, en particulier les dates auxquelles vous allez envoyer ces devoirs. Vous devez donc, avant de réaliser un devoir : réviser votre cours, approfondir certaines notions

| |1 |Le contexte de réalisation de l’activité | |Présentation succincte du contexte (organisation, service, poste de travail) | | | |Je