Pourquoi Dit On Que La Science Economique C Est La Science Des Choix Efficaces

INTRODUCTION A L’ECONOMIE 1ère Année Sciences Economiques et de Gestion Ridha CHKOUNDALI UNIVERSITE DE TUNIS INSTITUT SUPERIEUR DE GESTION DE TUNIS 2006 Introduction à l’Economie Ridha CHKOUNDALI Table des matières CHAPITRE 1 – OBJET DE L’ECONOMIE Section 1 – Les différentes définitions de l ‘économie 1) L’économie est une science de la richesse 2) L’économie est une science de l’échange marchand 3) L’économie est une science de la rareté et des choix efficaces Section 2 – Les définitions de

Plusieurs ensembles de réflexions et de théories ont été élaborées sur les Organisations. I - Le Taylorisme C’est Taylor qui, en 1911, a jeté les bases de la théorie des organisations, en émettant l’idée que la direction d’une entreprise est une science, au même titre que celle de l’ingénieur, et non un don propre à certaines personnes. Le bon directeur est celui qui organise l’entreprise de façon à donner satisfaction à l’employeur, comme à l’employé, pendant un fonctionnement de longue durée

Sciences économiques L'épistémologie économique L’économie touche l’homme tous les jours mais ses approches sont discutées en tant que science. 1 Le progrès en science économique Il résulte soit d’une analyse de l’apparition d’un phénomène nouveau, soit d’une remise en cause de l’analyse d’un phénomène déjà existant. Les théories sont cependant toujours plus ou moins liées à une idéologie, et donc biaisées. 2 La question de l’objet d’une science économique - On suppose que l’environnement

tacites et explicites ▪ 2.2.2 "La spirale du savoir" [7] : du tacite à l’explicite o 2.3 Accès vs. contenu o 2.4 Lien avec la stratégie d'entreprise ▪ 2.4.1 Les deux types de stratégies relatifs à la gestion du savoir ▪ 2.4.2 Pourquoi choisir entre ces deux stratégies? ▪ 2.4.3 Comment choisir entre ces deux stratégies? o 2.5 Les dimensions de la gestion des connaissances o 2.6 La structuration des connaissances o 2.7 Le décalage entre savoir et faire • 3 L'exploitation

de fonds propre). Etat de la question Un bon chercheur scientifique se doit de garder à l'esprit la modestie ou même la modération dans ses travaux. Dans le cas contraire, il va croire inventer la roue alors que celle - ci existe déjà. Voilà pourquoi, pour éviter ce piège, il doit au préalable faire l'état de la question. Il s'agit de la prise de connaissance des théories élaborées et des études techniques ou non publiées dans les temps et des pays aussi divers que possibles et ayant un rapport

né en 1946. Il est professeur de sociologie à l'Université de Bordeaux et directeur de recherche à l'EHESS (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales). Il est impliqué dans les débats actuels sur l’école et est membre du comité de rédaction de la revue « Sociologie du travail ». Il est également spécialiste des questions liées à l’éducation. C’est pourquoi, nombreux de ces ouvrages portent sur les mouvements sociaux, les problèmes urbains, la marginalité juvénile, la délinquance, l’école, la

2013 AGREGATION INTERNE SECTION : SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES Rapport de jury présenté par Monsieur Marc MONTOUSSE Inspecteur général de l’éducation nationale de sciences économiques et sociales Président du jury Les rapports des jurys des concours sont établis sous la responsabilité des présidents de jury Concours du second degré – Rapport de jury Session 2013 AGRÉGATION INTERNE ET CAER - AGRÉGATION SECTION : SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES Rapport de jury présenté

au Sommaire   La Position des humanistes Nous sommes en désaccord avec la direction que prend la société actuelle gouvernée par les pouvoirs économiques et financiers. Sensibles à la souffrance des autres, nous n'acceptons pas de vivre en faisant comme si tout allait bien. Nous rejetons toutes formes de violences : physiques, raciales, économiques, religieuses, psychologiques, sexuelles… Nous rejetons la discrimination et valorisons les différences entre les personnes et les cultures ; nous

la Pensée Economique Introduction Les objectifs du cours d’HPE sont : * De situer les grands courants et les grands auteurs dans le temps et dans leur contexte économique et social. * De comprendre les grands courants économiques actuels car ils sont issus de courants antérieurs ou s’inscrivent en rupture par rapport à des courants antérieurs. D’une manière plus générale, comment les idées se développent, évoluent, disparaissent au sein d’une décennie. La réflexion économique apparait déjà

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