Pourquoi Désirer Savoir

quelle direction, que dire avant et après, par quel pied faut-il entrer, quelle main utiliser pour se purifier, ... Ainsi, si un point aussi banal, quoique important, que la satisfaction des besoins naturels a été bien expliqué dans la religion, pourquoi la sexualité ne le serait-elle pas ? De plus, si la religion ne nous l’enseigne pas, qui doit le faire ? Les films pervers [...] sont loin d’être l’enseignement que le Croyant doit recevoir à ce sujet ! II apparaît ainsi que ce sujet doit être

précisément, c’est sur « liberté » car ce n’est pas pour rien que le terme a été placé en premier. D’où la grande importance de s’interroger dans quelles mesures nous sommes libre et quels en sont les grands obstacles, avec entre autre l’inconscient, le désir et la société. L’inconscient selon Freud. On n’est pas conscient de tout son ‘soi’. Notre inconscient refoule certaines idées, des pulsions. En chaque homme l’inconscient peut être développé de manières différentes. Certaines personnes ont un

d'orgueil visées par Pascal. Allégorie de la caverne plus tragique: tous condamnés à la mort, voir sa condition dans ses semblables. Humiliation de la superbe de l'homme en lui rappellant la finitude de sa condition, confrontation à la mort. Pourquoi utiliser le symbole des stoïciens ? Extériorité du bonheur ► le bonheur comporte une part de passivité, de démarche propre à soi et de d'accueil des événements ► bonne-heur ► il y a cette idée de la chance dans le mot bonheur. La part qui ne

– L’éthique eudémoniste : a) « Ethique à Eudème », Aristote -Réfléchir sur le fait qu’on a de vivre ou ne pas vivre. Opinion des uns et des autres. Celles le plus souvent avancées ne sont pas des opinions suffisantes. Au début, impasse : Pourquoi les raisons que nous avons de vivre nous échappent ? La première thèse positive est celle d’Anaxagore. -D’abord, Aristote nous parle de la vie des plantes et des animaux. Puis de la notre, une vie contemplative, de l’esprit  toutes les vies ne

avant tout comme une indépendance, et la lie intimement à son objet d’études (contre les plaidoyers généralistes en faveur de la pluridisciplinarité). « Cette manière de traverser un lieu de savoir, sans y avoir droit de résidence, sans y tenir un discours « autorisé », légitimé par l’appartenance à ce savoir institué, lui importait beaucoup. […] S’il n’a pas cherché à construire une épistémologie générale [selon Luce Giard], c’est que ce genre de discours lui paraissait aussi peu convainquant que

Hamlet nous enseigne la structure du désir du sujet…………………………. 69 Lecture d’Hamlet à la lumière des principaux concepts psychanalytiques freudiens et lacaniens II / 1. a - Présentation……………………………………………………………… 69 II / 1. b - Le Désir de la Mère……………………………………………………… 79 II / 1. c - Il n’y a pas d’Autre de l’Autre (Une vérité sans vérité) ……………........ 87 II / 1. d - Ophélie ; Hamlet et l’objet………………………………………………. 92 II / 1. e - Le désir, l’objet et le deuil………………………………………………

défaite dépend en fait d'un objectif que l'on s'est fixé. L'échec étant la non satisfaction de cet objectif. Si il y a un objectif, c'est qu'il y a de la motivation, un désir. Si l'objectif n'est pas satisfait, c'est que la motivation n'était pas suffisante ou encore qu'un élément a perturbé la quête vers l'objectif. Dans l'échec, le désir sera toujours présent mais il faudra retrouver la motivation nécessaire. On devra passer par une phase de réflexion et de remise en question. L'échec nous rend plus

enfants s'initient à la citoyenneté. L'éducateur ne saurait prendre la place ni des éducateurs naturels que sont les parents et la famille, ni des éducateurs culturels que sont les enseignants et les pédagogues, qui initient le jeune romain aux savoirs indispensables pour être membre de la cité. L'éducateur dès cette époque lointaine accompagne le passage. C'est un passeur. Au sens propre un intermédiaire, un entre-deux. Passeur des deux rives, de l'enfant à l'homme. Notons que cette position

Introduction Quelle est la passion la plus profondément ancrée dans l'âme humaine ? Pour Jean-Jacques Rousseau, c'est l'amour des distinctions, le désir de paraître, la volonté d'être remarqué, respecté et admiré. Or, même si l'on considère généralement l'intérêt, c'est-à-dire l'amour de l'argent, comme la passion dominante de l'homme, et même comme le pire de ses défauts, l'auteur va s'attacher à démontrer ici que c'est pour se permettre de briller en société que l'on poursuit avec acharnement

Le désir est-il l’essence de l’homme ? Elaboration de la problématique : Avant toute chose, il faut rappeler une règle essentielle à l’élaboration de toute problématique : dans un sujet, le concept secondaire est fondamental pour comprendre la manière dont il faut aborder un sujet (et donc poser un problème, puis construire un plan). Avoir des connaissances sur la notion se rapportant au programme est certes important, mais pour maîtriser un sujet quelconque, pour en comprendre le