Pourquoi Ecrire Du Theatre

Copie de Francais Virginia WOOLF1. Pourquoi « Mary Beton » est-elle interrompue par deux fois lors de sa déambulation dans l’université de garçons Oxbridge ? Que dénonce ainsi Virginia Woolf ? Dans ce premier chapitre, l’auteur nous entraîne dans une promenade à Oxbridge (contraction d’Oxford et de Cambridge pour décrire une université d’élite imaginaire). Nous nous balladons avec elle de jardins en halls, de bibliothèques en églises, de bâtiments en salle à manger. Ainsi Virginia observe avec un

souvent marqué par ce départ forcé. Elle a tout d'abord travaillé dans des usines où elle a appris sa langue d'adoption, le français. Avant d'immigrer elle avait déjà commencé à écrire en hongrois, c'est pourquoi Mme Kristof décide d'écrire timidement de petites nouvelles, des pièces radiophoniques et des pièces de théâtre en français. Tout cela avant de créer son premier roman, un excellent roman qui devient par la suite le tome un de la trilogie racontant l'histoire de frères jumeaux. Le grand Cahier

 le  rapprochement  des  être  humains  en  ville   produit-­‐il  sur  leurs  échanges  ?         1) Une  réflexion  née  de  la  croissance  des  villes  américaines.   Pourquoi  les  scientifiques  se  sont-­‐ils  intéressés  aux  échanges  urbains  ?   Aux  Etats  Unis,  les  sociologues  auscultent  la  ville     L’étude  des  interactions  entre

Jules Verne : un précurseur ? Année 2011-2012 Sommaire Introduction Biographie I) – Pourquoi peut-on considérer Jules Verne comme un précurseur ? a. Œuvres pré cursives b. Dates des œuvres par rapport à celles des réelles inventions c. sur quoi Jules Verne se basait-il pour imaginer ses machines ? II) – Autres personnalités pré cursives Conclusion Bibliographie & sitographie Introduction Jules Verne était un écrivain français majeur du 19e siècle

peinture et la musique. Biographie : Alfred de Musset est né à Paris en décembre 1810 au sein d'une famille où l'on a le goût des lettres et des arts. Après de brillantes études au lycée Henri IV où il se fait remarquer sans effort,( il commence à écrire des vers dès l'âge de 14 ans et remporte tous les prix de littérature), il délaisse rapidement l'université où, indécis, il ne sait quelle carrière choisir: il s'ennuie en droit, la vue d'un cadavre en médecine le traumatise gravement, il hésite entre

participation – en images – de Lambert Wilson, Alexandra Naudet et Cyrille Mussy PRODUCTION DÉLÉGUÉE Bleu Citron COPRODUCTION Le Maillon, Théâtre de Strasbourg, Scène Européenne et Théâtre des Lucioles / Rennes SOUTIENS ARCADI (Action régionale pour la création artistique et la diffusion en Ile de France), CNV, la Sacem, la SPEDIDAM RÉSIDENCE Théâtre du Rond Point / Paris, La Coursive / Scène Nationale de La Rochelle, La Ferme du Buisson / Scène Nationale de Marne la Vallée, Châteauvallon

Conception graphique : Atelier ter Bekke & Behage / Licence n° 1-1035814 de Bernard-Marie Koltès mise en scène www.colline.fr 01 44 62 52 52 15 rue Malte-Brun, Paris 20e Michael Thalheimer Grand Théâtre du 22 septembre au 2 octobre 2010 Dossier pédagogique Sommaire Koltès : lettre à sa mère p. 3 Résumé de la pièce p. 4 Paroles de metteurs en scène L’ennemi intérieur : entretien avec Michael Thalheimer et Olivier Ortolani p. 5 Michael Haneke : Caché p. 9 Koltès et Chéreau : le lien

Le roman Le roman ne connaît pas de limites, toujours il produit plus, toujours il se renouvelle que ce soit dans la forme ou même le fond. C’est pourquoi il intrigue, il nous intrigue. Sans cesse, on peut se demander : un roman montre-t-il la réalité ? C’est ce problème de la mimesis c’est-à-dire de la fiction représentant la réalité qu’aborde Marthe Robert dans Roman des origines, origine du roman quand elle écrit : " A strictement parler, en effet, tout est " feint " dans un monde créé de

La spécificité du texte de théâtre 1.* 1. Prélèvement d'un fragment pour « lecture au ralenti » : environ cinq à dix pour cent du volume de l’œuvre. Le fragment peut aussi bien être le début de la pièce que toute partie de celle-ci paraissant, à première vue, caractéristique de l'ouvrage entier. Aucun critère précis ne saurait être proposé pour le choix du fragment -, on peut même demander au hasard d'en décider. 2. Division du fragment en quelques segments, pour mieux en permettre la saisie

Lire une nouvelle avec coup de théâtre « Happy meal », d’Anna Gavalda A. COMMENTAIRE DE LA TÂCHE POUR LE PROFESSEUR Cette nouvelle a été choisie, non seulement parce qu’elle devrait plaire aux élèves, mais aussi parce qu’elle devrait les engager à des réflexions et des apprentissages essentiels dans une formation littéraire. En effet, on ne trouve pas facilement des récits (si ce n’est dans la sphère de production restreinte) qui mettent de façon aussi limpide et éclatante la spécificité du texte