Pourquoi Peut On Dire Que Time Is Money

(extraction de plusieurs éléments) Ex : Cars are more and more expensive (Les voitures sont de plus en plus chères) 3/79 Stéphanie Melyon-Reinette  Devant les noms de couleur Ex : Pink is my favorite colour (Le rose est ma couleur préférée)  Devant les noms de matières ou de substances Ex : Wood is cheaper than oil now (le bois est moins cher que le pétrole maintenant)  Généralité  Devant les noms de jeux et de sport : « I play football » mais « I play the piano » Ex : He plays tennis

Board) et achetant des marchandises étrangères en CIF (Coût – Assurance - Fret). Mais il peut pénalise non seulement les assureurs -5- Le contrat d’assurance maritime en droit vietnamien vietnamiens mais aussi les assurées ou les bénéficiaires et l’économie vietnamienne. En effet, les bénéficiaires ne connaissent pas bien en cas de sinistre leurs droits et obligation selon les polices étrangères. Ce la peut déboucher sur déchéances du contrat où ils ne sont pas indemnisés comme ils auraient du

sont proches du moment où l'on parle et qui ont été décidés AVANT ce même moment). Syntaxe: S + BE (au présent) + GOING TO + base verbale Are you going to buy a car tomorrow? I am going to buy a car tomorrow morning. > You are going to buy a car / She is going to buy a car / We are going to buy a car / You are going to buy a car / They are going to buy a car EXERCISES: 1) Mettre ces mots dans le bon ordre pour reconstituer une phrase: a) to / New York / I / tomorrow / fly / am / to / going b) she /

Photo by Bo Zaunders, 2006. Niveau B1 : l’élève prend la parole devant la classe sans lire ses notes, en enchaînant des phrases simples et en utilisant des gap-fillers. Il peut effectuer une description en énumérant les différents points. Niveau B1+ : l’élève trouve et transmet une information détaillée. Suggestion 1 : On peut présenter cette image d’ouverture de l’unité à la fin d’un cours et se contenter de faire répondre à la première question. Pour la question 2, on répartit les élèves en trois

tout, Knight reste un grand photographe de mode, son site est ici, et ci-dessous le clip de Pagan Poetry qu’il à réalisé pour Bjork. Nick Knight 'Photography is about an understanding of the world around us. «La photographie est sur une compréhension du monde qui nous entoure. It's a series of questions and no answers and that is just as it should be. Il s'agit d'une série de questions et pas de réponses et qu'il est juste comme elle devrait l'être. I'm quite happy for it to be all the shades

ADVERBIALES I. LES PRÉPOSITIONS I.1. DÉFINITION ET STRUCTURES Une préposition introduit un complément, que l'on appelle complément prépositionnel du verbe. Le verbe régissant l'emploi d'une préposition peut ou non être un verbe prépositionnel. On appelle verbe prépositionnel tout verbe qui ne peut se construire sans préposition dès qu'il est suivi d'un complément d'objet. La préposition est alors inhérente au verbe. He hopes for a better future. Le verbe hope est un verbe prépositionnel : la préposition

impossible. | It can't be done. | C'est l'hôpital qui se moque de la charité ! | It's the pot calling the kettle black ! | C'est le coup de foudre ! | It's love at the first sight ! | C'est vraiment Londres que je préfère! | Give me London any time! | C'était à prévoir / C'était prévisible. | It was bound to happen. | Ça fait une sacrée différence! | That makes all the difference in the world! | Ça me dépasse! | It's beyond me! | ça ne me dérange pas de travailler. | I don't mind

   | I called him in order to invite him.  | Je lui ai téléphoné pour l'inviter.  |    | The French people.  | Le peuple français.  |    | The front of a house.  | Le devant d'une maison.  |   | Our goal is to unite the people.  | Notre but est de réunir le peuple.  |    | The history of the United States.  | L'histoire des Etats-Unis.  |    | Have you been invited to the party?  | Avez-vous été invité à la fête?  |

MONTEIRO, Agrégé d’anglais Lycée Joffre, Montpellier Fiona RATKOFF, Agrégée d’anglais Académie de Nantes Joanna WISTREICH, Certifiée d’anglais Lycée Alphonse Daudet, Nîmes NEW Introduction 1 2 3 4 5 6 7 8 Heroes and Legends Nobody’s Perfect The Grass is Greener Living Together Under the Influence Where Power Lies Moving On? Tomorrow’s World 03 05 17 29 43 55 68 81 93 105 109 Lecture suivie Fiches méthodologiques – Rédiger un dialogue – Écrire une lettre – Rédiger un article de presse – Les procédés

purpose of the writer must be made clear. Pour commencer, l'intention de l'écrivain doit être définie. • The text deals with/ is about : le texte traite de. Ex. : The text deals with the memories of the author as a young Irish boy. Le texte traite des souvenirs de l'auteur lorsqu'il était un jeune Irlandais. • It is a well-known fact that : il est bien connu que. Ex. : It is a well-known fact that Dickens' novels often portrayed unhappy young characters. Il est bien connu que les romans de Dickens