Pourquoi Peut On Opposer Une Californie Du Nord à Une Californie Du Sud

TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES Groupe N°18 : ~ Alexandre Castaing PS°4 ~ Maxime Faitot PS°1 ~ Olivier Giraud PS°1 L'homme et la nature * Thème : La formation des vagues * Problématique : Pourquoi les vagues ne sont-elles pas identiques malgré leur origine commune ? * Disciplines concernées : SVT et sciences physiques Sommaire * Introduction I – Choix du sujet et définition de la problématique II – Les vagues : une origine commune 1) Les caractéristiques d'une vague 2) Les vagues

guerre. De g. à dr. : Mohammed Reza Pahlavi, Shah d'Iran ; Houari Boumediene, président algérien ; Saddam Hussein, président irakien. Photo prise lors de la signature des accords d'Alger en 1975. Le déclenchement de la guerre * décembre 1959 : Abdul Karim Qassim, le nouveau leader de l’Irak, déclare : « Nous ne souhaitons pas nous référer aux tribus arabes résidant à Al-Ahwaz [Ahvaz] et Mohammareh [Khorramshahr]. Les ottomans ont cédé Mohammareh, qui faisait partie du territoire irakien, à l’Iran. »

sociaux et économiques ». La connaissance, c’est le processus par lequel un être humain transforme une information en savoir. L’accès à la connaissance est devenu un enjeu majeur pour nos sociétés modernes. Facteur d’élévation sociale, d’épanouissement et de progrès économique, la connaissance est passée d’une circulation dans un cercle restreint, celui des salons, à un partage massif impliquant des acteurs nombreux et inégaux. Problématique : Quels sont les modes d’accès et de partage de

Martin Luther King, peut-être le plus beau discours jamais prononcé par un Américain. s o m m a i r e —1 — L’esclavage s’étend en Amérique 3 Un phénomène mondial transplanté en Amérique L’esclavage prend pied La vie des esclaves et les institutions Les liens familiaux encadre : Le génie de l’Eglise noire —2 — « Trois cinquièmes d’un homme libre » : une promesse différée Une terre de liberté ? La plume de Frederick Douglass Le chemin de fer clandestin Les armes à la main John Brown,

© Anthony E. Zuiker, 2009. © Éditions Michel Lafon, 2010, pour la traduction française. 7-13, bd Paul-Émile-Victor, Ile de la Jatte 92521 Neuilly-sur-Seine. www.michel-lafon.com -3- À Susan Kennedy, ma nouvelle complice -4- Les forces de l’ordre classent les meurtriers sur une échelle de 1 à 25, qui va de l’opportuniste naïf jusqu’au tueur sadique, organisé et calculateur. Ce que presque personne ne sait – hormis les membres d’un groupe d’élite anonyme chargé de traquer les criminels

internationales. Le conflit est différent de la guerre. Il y a des guerres régulières et irrégulières. La guerre régulière contrairement à un conflit est régulée de manière diplomatique. Les guerres irrégulières ne sont pas codifiées comme par exemple la guérilla et le terrorisme. La guérilla vise à conquérir un territoire alors que le terrorisme vise à conquérir une opinion. Le conflit est différent de la violence. Car il n'y a pas de relation nécessaire pour qu'il y ait violence. Le conflit

grecs. L’Europe a ainsi pût découvrir avec effroi l’obtention de sept pour cent des voix par le parti néonazi « Aube dorée », leur conférant donc une entrée au parlement avec plus de quatorze sièges. Cette nouvelle orientation politique de la Grèce reflète une vraie peur du peuple face à la crise et une volonté de s'en sortir peu importe le moyen. Or par le passé, cette situation a conduit à la montée du nazisme et du stalinisme et a engendré la mort de milliers d'hommes. C'est pourquoi dans le cadre

et territoires CHAPITRE La mondialisation, fonctionnement et territoires 10 › MANUEL PAGES 246 À 275 RAPPEL DU PROGRAMME Thème 2 – mondialisation. Question Mise en œuvre Les dynamiques de la La mondialisation, fonctionnement et territoires. – Un produit mondialisé (étude de cas) ; – Acteurs, flux, débats ; – Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation ; – Les espaces maritimes : approche géostratégiques. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Ce chapitre

dissertation, ie « modèle » pour poser les réflexions, les thématiques conduisant à l’annonce de la problématique et du plan] – La mondialisation contemporaine modifie un ordre du monde que les Temps modernes ont esquissé et que le XIX e s parachève. Cet ordre était régenté par quelques grandes puissances d’Europe occidentale, organisées autour d’Etats affirmant leur autorité sur des peuples se muant en nations, dont à la faveur de conflits qui les mettaient régulièrement aux prises. Ces puissances-centres

......... 4 Chapitre 2 : Emigrations des Européens au XIXe siècle .......................................................................... 5 Chapitre 3 : citoyenneté et démocratie à Athènes ................................................................................. 6 Chapitre 4 : Citoyenneté et empire à Rome............................................................................................ 8 Chapitre 5 : la chrétienté médiévale ...............................................