Pourquoi Réduire Les Inégalités

culture – communication . On croyait que le village global allait s’installer réduisant les identités et instaurant le régime de la communication. Le village global n’existe pas. La communication rend visible toutes les différences, accentuant les inégalités, réveille les identités, et met la culture au centre des revendications de respect. C’est le triangle conflictuel qui surgit dans la mondialisation et qu’il va falloir résoudre pour la paix de demain. Aujourd'hui, grâce à nos ordinateurs, nous envoyons

II. L’UE un territoire de contrasteProblématique : Comment l’UE contribue-t-elle à réduire les inégalités entre les territoires ?1. Les régions de l’UE les plus peuplés sont les grandes villes comme Paris, Milan, Madrid, Berlin, Rome, Naples et Athènes et les pays comme la Belgique ou encore Les Pays-Bas. Mais surtout au centre de l’Europe car au sur le climat est trop chaud et au nord, le climat est trop froid.2. nous pouvons dire que les pays européens ont des conditions de vie différente avec

travaux publics d’envergure. Le gouvernement pense que le pays peut se développer en comptant uniquement sur ses propres forces, et choisit donc de se placer dans une position de relative autarcie vis à vis de l’extérieur. De plus, afin de réduire les inégalités régionales, les autorités chinoises décident de ne plus suivre les avantages comparatifs de chaque province, et donnent ainsi la priorité aux industries lourdes. Ce programme se révèle être un véritable fiasco ; la Chine échappe de peu à l’effondrement

l’extension du mode de vie occidentalisé sur presque toute la planète. Progressivement, au cours des dernières décennies, l’industrie et la société civile ont prit conscience des risques associés à un développement effréné de l’industrie et, afin de réduire au minimum les effets négatifs de la croissance sur l’environnement, ont mis en place des mesures tantôt réglementaires tantôt volontaristes pour modifier les pratiques de conception, de fabrication et d’utilisation des produits, organiser le traitement

Justifiez votre propos. (*la question sur les piliers s’explique par le schéma aux trois cercles que je vous ai expliqué en classe.) Le pilier mis en évidence c’est celui de la Viabilité or elle repose sur trois piliers * L’Equitable (inégalité solidarité) * Le Vivable (santé et environnement) * Le Viable (mode de production et de consommation) On parle plus du viable sur ce site . 2/ Gérer les déchets dans le « Pays de Thann » : * Qu’appelle-t-on : « Pays

dramatiques pour l'Homme et son Environnement ne sont plus à prouver. Face à cette urgence, la France s’est engagée à réduire sa production de gaz à effet de serre (GES) de 5 % entre 2008 et 2012 en signant le protocole de Kyoto en 1995. Par la suite, avec la loi relative à la transition énergétique pour la croissance verte en 2015 lors des accords de Paris, elle s’est fixée l’objectif de réduire ses émissions de gaz à effet de serre (GES) de 40% d’ici 2030 et de 75% d’ici 2050 (par rapport au niveau de

intermédiaires je dois répondre avant d’aboutir à une conclusion qui réponde à la question centrale » ? Les places respectives des catégories populaires et des membres de la bourgeoisie dans les rapports de production demeurent-elles caractéristiques ? Les inégalités ne continuent-elles pas à structurer la société en groupes sociaux hiérarchisés ? Peut-on repérer des groupes sociaux qui ont une réelle conscience de classe ? Existe-t-il encore des classes mobilisées ? Ne voit-on pas émerger de nouveaux facteurs

II. Les politiques d’aménagement du territoire français. Problématique : Comment a-t-on tenté de réduire les inégalités territoriales françaises ? A. Le rôle de l’Etat. Définition aménagement : politique publique qui vise obtenir une meilleure répartition des hommes et des activités sur le territoire national, en vertu du principe républicain d’égalité territoriale (chaque français ou qu’il soit sur le territoire national doit pouvoir bénéficier des mêmes possibilités offertes par l’Etat, des

redoublement. 3) conséquences de l’échec scolaire. Conclusion : - Synthèse du dossier, résumé de chaque partie. - A quels enjeux sociaux cela répond ? - Quelles perspectives d’évolution ? (L’échec scolaire continuera t-il a reproduire les inégalités sociales ?) ANNEXES Introduction : Le thème que nous avons choisi s’intitule « l’échec scolaire ». Depuis les années 50-60, et la généralisation de cette expression, les discussions à propos de l’échec scolaire

l’exception toute transitoire des années 1930 — les dysfonctionnements de l’économie mondiale n’ont été aussi graves qu’aujourd’hui : chômage de masse, formidable croissance des inégalités et de la pauvreté, dans les pays riches ; misère insoutenable dans nombre de pays en développement, et creusement des inégalités de revenus par habitant entre pays. Cela ne peut laisser la démocratie indifférente. Il ne faut pas, qu’à notre tour, nous oubliions que le système économique est toujours médiatisé