Pouvoir Des Fables Construction Métrique

n° 15 : Victor Hugo, « Fable ou histoire » Object 1 Louis-Napoléon Bonaparte, à l'image de son oncle Napoléon Ier qui avait pris le pouvoir par la violence, a, par un coup d'État, usurpé le trône d'empereur. Dans son recueil poétique Les Châtiments, le poète, exilé par l'imposteur devenu Napoléon III, dénonce ses « crimes », ses exactions et son appétit de pouvoir. Ici, il le dépeint sous les traits d'un singe qui tente d'imiter son illustre prédécesseur… Fable ou histoire Un jour, maigre et sentant

l’exubérance des formes. Ils témoignent de la fantaisie et de la virtuosité de l’artiste. En réaction contre l’exubé- rance du Baroque, le classi- cisme cherche à créer des modèles, en fondant chaque genre littéraire sur des règles de construction claires et rigoureuses. Il revendique l’usage d’un style simple et naturel. Les écrivains des Lumières s’engagent afin de répandre le savoir et de favoriser l’exercice de la raison, contre les ténèbres de l’ignorance et du despotisme

du rythme 2. Conventions pour la notation rythmique 5. Accents 6. Prosodie 1. Décompte des syllabes 2. Hiatus 7. Découpage des mesures rythmiques 3. Rythme et limites métriques 4. Rythme et syntaxe 3. Les valeurs du rythme 8. Valeurs iconiques 9. Valeurs expressives 10. Valeurs connotatives 11. Valeurs figurales II. Le vers 4. Définition générale du

idéale dès le titre en rapprochant les deux personnages réunis sous une même enseigne, celle de l’amitié. On peut, en effet, être attentif à ce titre « Les deux Amis » qui se différencie de la plupart des autres titres du recueil des Fables , en ce qu’il n’oppose pas mais au contraire rapproche. De plus, cet idéal d’amitié propose une définition de l’amitié basée sur une absolue réciprocité. En effet, le vers 2 est construit sur un chiasme : « L’un ne possédait rien

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente Jean de LA FONTAINE (France) (1621-1695) [pic] Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ses ‘’Fables’’). Bonne lecture ! Fils d’un maître des eaux et forêts et d’une Françoise Pidoux de très bonne famille, il passa à Château-Thierry, ville somnolente de Champagne, une jeunese insouciante. À l’âge de vingt ans, il entra, à Paris, dans une des plus sévères congrégations religieuses

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente Jean de LA FONTAINE (France) (1621-1695) Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ses ‘’Fables’’). Bonne lecture ! Fils d’un maître des eaux et forêts et d’une Françoise Pidoux de très bonne famille, il passa à Château-Thierry, ville somnolente de Champagne, une jeunese insouciante. À l’âge de vingt ans, il entra, à Paris, dans une des plus sévères congrégations religieuses

seul et faible lui-aussi : rapport de force. Seul le loup a droit aux majuscules et aux titres valorisants. Métaphores de deux représentants de classes sociales différentes : les nantis dont le pouvoir repose sur la force et les miséreux qui doivent user de débrouillardise, de ruse et de finesse. Métrique vers 1 décasyllabe/ chien= alexandrin plus noble, à la rime peau/beau Hardiment/humblement Enumération: misérables, cancres, hères, pauvres diables à valeur hyperboliques : triste condition des

Viau (Œuvres poétiques, 1621) Le Classicisme(1660-1690) : En réaction contre l’exubérance du Baroque, le classicisme cherche à créer des modèles, en fondant chaque genre littéraire sur des règles de construction claires et rigoureuses. Il revendique l’usage d’un style simple et naturel. Objectif : Instruire le lecteur et le spectateur

Ils témoignent de la fantaisie et de la virtuosité de l’artiste. LES LUMIÈRES Env. 1715- 1789 En réaction contre l’exubérance du Baroque, le classicisme cherche à créer des modèles, en fondant chaque genre littéraire sur des règles de construction claires et rigoureuses. Il revendique l’usage d’un style simple et naturel. • refuser la codification des • instruire le lecteur et le genres en mêlant le sublime spectateur, tout en le et le grotesque. distrayant. • revendiquer la liberté

développer et à enrichir la langue française. LE BAROQUE LE CLASSICISME Env. 1660-1690 En réaction contre l’exubérance du Baroque, le classicisme cherche à créer des Principes modèles, en fondant chaque genre littéraire sur des règles de construction claires et rigoureuses. Il revendique l’usage d’un style simple et naturel.  placer l’Homme au centre imiter les œuvres de l’Antiqui-  refuser la codification des  instruire le lecteur et le Objectifs des préoccupations morales té pour