Poésie Queneau

représentation. Séquence III Le Temps en Poésie Problématique : Comment l’étude du motif du temps permet-elle de mettre en évidence l’évolution des formes poétiques ? Objet d’étude : La poésie Perspective dominante : étude des genres et des registres Perspectives complémentaires : approche de l’histoire littéraire et culturelle ; réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes Axes d’étude et notions abordées : - La poésie du Moyen-Âge au XXIème siècle : formes et évolution

n°1 : Variations sur le thème du carpe diem Objet d’étude et perspective La poésie : étude d’un lieu commun poétique. Convaincre et persuader dans le texte poétique Textes étudiés • • • • Textes et activités complémentaires Texte 1 : Ronsard, Ode à Cassandre, « Mignonne allons voir… » Texte 2 : Ronsard, Sonnet pour Hélène, « Quand vous serez bien vieille… » Texte 3 : Corneille, « Stances à Marquise » Texte 4 : Queneau, « Si tu t'imagines » • Lecture complémentaire : Orphée et Eurydice dans les

ANTHOLOGIE DE LA POESIE La poésie est un genre littéraire très ancien aux formes variées, écrites généralement en vers, mais qui admet aussi la prose, et qui privilégie l'expressivité de la forme. La poésie varie selon les époques, chaque siècle peut lui trouver une fonction et une expression différente aussi d'un poète à l'autre. Le poète recherche l'expressivité par le poids accordé aux mots. La poésie s'est constamment renouvelée au cours des siècles avec des orientations différentes selon les

meurt le 22 mai 1885 dans son hôtel particulier « La Princesse de Lusignan », et repose aujourd'hui au Panthéon. Œuvres principales de l'auteur : Romans : Notre-Dame de Paris, 1831 Les Misérables, 1862 Les Travailleurs de la mer, 1866 Poésie : Les Châtiments, 1853 Les Contemplations, 1856 La Légende des siècles, 1859 Théâtre : Hernani, 1830 Ruy Blas, 1838 Présentation du poème : Demain, dès l'aube... est un poème paru en 1856 en l'hommage à Léopoldine, morte noyée. Ce

.. 15 -Brise Marine, Stéphane Mallarmé, 1865................................................................. 17 -Les conquérants, José-Maria de Heredia, 1893....................................................... 19 -L'écolier, Raymond Queneau, XXème siècle.......................................................... 21 -Tu es plus belle que le ciel et la terre, Blaise Cendrars, 1924.................................. 23 -L'ombre des anges, Isaac Lerutan, 2009........................

Classe : Date : BILAN DES CONNAISSANCES ACQUISES SUR LA POESIE (séquence 1) 1 Donnez deux exemples de poèmes représentant des formes fixes : ______________________ ________________________________________________________________________________ 2 Citez un auteur illustrant : la poésie du moyen âge : ________________________________ la poésie baroque : _______________________________ la poésie du monde moderne (20ème siècle) : ________________________________ 3 Qu’est-ce

Dissertation La poésie est un art, et on constate qu'il y a différentes façons de pratiquer cet art. Mais les différentes manières de faire des poèmes opposent deux types de poètes. Ceux qui pense que la poésie exprime des idées et des sentiments et ceux qui utilisent la poésie comme un art sérieux et s'amusent avec les mots et les sons, et font attention à son esthétique. Pour Queneau, écrire un poème est facile " Quelques mots suffisent". Cette définition de la poésie vous paraît-elle suffisante

leur talent ? Nous tenterons de répondre à cette problématique en deux parties. Premièrement, nous verrons les poètes, écrivant pour raconter les problèmes qui les torturent ainsi que leurs expériences en ignorant ce qui les entoure ou utilisant la poésie comme un simple jeu. Puis, les poètes impliqués dans les problèmes mondiaux en se glissant au cœur des débats et des sujets polémiques. En 1853, Gérard de Nerval écrit dans son poème Les filles du feu : « Il ne nous restait pour asile que cette

5°OBJET D’ETUDE : La poésie « Pour un art poétique » L’instant fatal QUENEAU (20°) L’auteur : Queneau (1903 – 1976) participe au mouvement surréaliste. A la fois mathématicien, romancier, dramaturge et poète, il explore sans cesse toutes les possibilités du langage à travers ses œuvres Œuvres : Exercices de style, Zazie dans le métro, Les fleurs bleues Le texte : fut publié en 1947 dans le recueil l’Instant Fatal. Il évoque sur le ton humoristique le thème de la création poétique. Problématique :

formule de Mallarmé : « Ce n’est point avec des idées qu’on fait des vers … C’est avec des mots » Introduction : → La poésie de Mallarmé : une poésie mystérieuse, insaisissable, énigmatique → Est ce que la poésie ne sait pas ce qu’elle fait ? → Le mot n’est il pas formé a partir d’une idée ? I. La spécificité du poème (Qu’est ce qu’on reproche aux idées en poésie ?) (Montrer en quoi la subjectivité propre a l’énonciation poétique s’inscrit a l’intérieur d’une utilisation originale du