Preconisation Projet Bts Ag

publicité dans un journal local…...………………………………..42-43 IV/Préconisations……………………………………………………………………………..44 Conclusion………………………………………………………………………………….…45 Introduction Dans le cadre du cours de connaissance d’entreprise de l’institut universitaire de technologie de Saint Denis (Paris 13), notre groupe, composé de dix étudiants en première année de Techniques de Commercialisation, a eu un mois pour mener à bien un projet. Ce projet consiste à aider une entreprise qui entre sur le marché à se

diplôme et de préparer l’élève à son insertion professionnelle. Elles permettent ainsi aux élèves : • d'appréhender les milieux professionnels, leur organisation, leur fonctionnement et leurs contraintes, les rela- tions humaines, • de conforter leur projet de formation, • de développer leur esprit d’initiative, leur autonomie et la prise de responsabilité. Les PFMP s’intègrent pleinement dans le parcours de formation des élèves et renforcent ainsi le processus de professionnalisation. Elles contribuent

évolutions, notamment dans le domaine du transport de matières dangereuses. • Elaboration de rapports, notes de synthèse et présentation des résultats aux différents clients (C.C.I., Industriels, Commerçants). • Formulation de propositions et préconisation de choix. AUTRES EMPLOIS EXERCÉS 2003 - 1992 Directeur Adjoint - Société M… à Troyes (prêt-à-porter masculin) 90 succursales, 1 200 personnes • Gestion de succursales réalisant un CA de 1 830 000 € • Animation d’équipes de vente comprenant 8

enseignants. Il préside différents conseils (conseils de classe, conseil d'administration, conseil pédagogique). Il s'occupe de l'organisation du lycée (structure des classes, de la répartition des heures de cours...) et de son évolution à travers le projet d'établissement. Il est responsable du bon déroulement des enseignements, de l'information des élèves et de la sécurité dans les locaux. Il veille au bon respect du règlement intérieur. - Le proviseur adjoint : Sa fonction consiste à seconder

.................... 5 1.1. Parcours professionnel .................................................................................................................. 5 1.2. Projet de formation ........................................................................................................................ 6 1.3. Projet professionnel ....................................................................................................................... 6 1.4. Thème de recherche ............

Oriane . étudiante du Groupe ISA INGÉNIEURS POUR LA TERRE DIPLÔME D’INGÉNIEUR DE L’ISA École d’ingénieur reconnue par l’État et par la Commission des Titres d’Ingénieur E AIR NT RE MENT NEME U ULT ALI ON GE RIC AGRO ENVIR PAYSA AG LE GROUPE ISA L’ouverture internationale Établissement d’enseignement supérieur privé, habilité par la Commission des Titres d’Ingénieur, membre de l’Université Catholique de Lille, du Groupe HEI ISA ISEN, de la Conférence des Grandes Écoles

départementaux de documentation pédagogique. L’arrêté et l’ensemble de ses annexes seront diffusés par les centres précités. 3 ANNEXE I 6 RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES 1. CHAMP D’ACTIVITÉ 1.1. Définition Le titulaire de ce BTS intervient dans le processus conduisant de la production à la vente de voyages et de séjours : entre en relation avec les clients (français et étrangers), les informe, les conseille sur les caractéristiques des destinations et des prestations qu’il

au centre de sécurité sociale 617 et propose un panel d’offre de complémentaires santés adaptées aux besoins de ses étudiants. La SMEBA est gérée par ses adhérents. L'ensemble des adhérents votent tous les trois ans et élisent une Assemblée générale (AG) composée d’élus délégués. L'AG élit ensuite un conseil d'administration et les membres de la commission de contrôle, pour trois ans. Le Conseil d’Administration fixe les orientations stratégiques Le mandat d’un administrateur est caractérisé par son

devra comparer les différents scénarios envisageables du point de vue risque technique, et du point de vue financier. METHODOLOGIE Après une immersion multiservice vivant à acquérir une vision transversale, le stagiaire évoluera dans un groupe de projets réunissant des représentants de toutes les fonctions clés du site sur le domaine, et dirigé par le maître de stage. RESULTATS ATTENDUS Le choix du mode de fonctionnement devra être effectué, les aspects contractuels avec un probable prestataire définis

Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique Pour un nouveau souffle de la réforme de l’EducationFormation Présentation du Programme NAJAH Rapport détaillé - Version projet Juin 2008 Programme NAJAH Rapport détaillé SOMMAIRE PREAMBULE ....................................................................................................................................................... 3 I. II. 1. 2. 3