Première classe

l'école devient obligatoire et publique, donc accessible à tous. Le but était double : former la population pour qu'elle sache écrire et lire, ce qui était nécessaire au développement économique et politique, et réduire les différences entre les classes sociales en permettant " l'égalité des chances ". Mais malgré ce départ où tous sont considérés comme égaux, les différences persistent : en 1995, parmi les 25-39 ans en France, 19 % des fils d'ouvriers avaient le bac, alors que 72 % des fils de cadres

problématique du bonheur lié à l’argent dans ce livre, et étudier le rôle qu'il joue sur l’avenir et la place dans la société des personnages. Tout d’abord, l’argent influence fortement l’apparence. En d’autres mots, chacun porte un jugement à la première impression. C’est un fait irréversible. Grâce à l’argent, on peut s’acheter de beaux vêtements, de quoi manger, un toit convenable où se loger. En fait, l’argent permet d’évoluer dans la société. Prenons un exemple. Dans Le Père Goriot, le personnage

commencerais par faire un bref résumer du roman. Je développerai ensuite l'espace et le temps dans les quels le roman se situe avec un bref historique de l'histoire de Los Angeles. Ensuite, je ferai une analyse des classes sociales des personnages de mon livre et parlerai de l'idéologie de ces classes. Avec ça je développerai les problématiques du livre mais je me pencherai plus particulièrement sur le choc identitaire et le projet de promotion sociale des immigrants voués à l'échec, selon Alain Touraine

communiste[modifier] La faucille et le marteau, alors emblème du PCF De fait, l'évolution vers l'unité n'est pas évidente, la direction du PC étant dans un premier temps hostile à tout rapprochement avec la SFIO, conformément à la tactique « classe contre classe » élaborée dans les années 1920 par la Troisième Internationale. Pourtant, le 26 juin 1934 à Ivry, Maurice Thorez opère un virage à 180° en appelant à l'unité d'action avec les socialistes. Les explications de ce spectaculaire volte-face8

ouvriers de Paris, se rallia, après la journée du 18 mars, à la Commune. Dans La Guerre civile en France , il tira les premières conclusions de ce mouvement insurrectionnel de type nouveau : « C’était la première révolution dans laquelle la classe ouvrière était ouvertement reconnue comme la seule qui fût encore capable d’initiative sociale, même par la grande masse de la classe moyenne de Paris, boutiquiers, commerçants, négociants – les riches capitalistes étant seuls exceptés. [...] La grande

Etats-unis d'Amérique pour finalement se déplacer vers l'hémisphère sud, cette expansion s'arrêta violemment en 1939 avec le début de la seconde guerre mondiale .Les inégalités sociales désignent les différences au sein même d'une société qui avantage une classe sociale par rapport à d'autres et qui établissent une stratification sociale,et l'industrialisation, qui signifie le passage d'une société où la majorité de la population active est agriculteur à une société où la majorité travaille dans une usine

2ème offre des fluctuations plus ou moins sensibles. 1- Les classes sociales Classe sociale: ensemble d'individus suffisamment homogène par leur revenu, mentalité, attitudes pour se différencier. On se retrouve alors dans ce cas dans une approche statistique de la classe sociale, la difficulté étant de croiser critères éco (revenus) et culturels (croyance, politique...) En com, le débat reste ouvert entre: -ceux qui nient les classes sociales (ils considèrent que les goûts de chacun seraient strictement

sur les relations entre les inégalités scolaires et les inégalités économiques et culturelles. Plusieurs inégalités liés par exemple à la classe sociale, à l’héritage culturel ou encore au sexe sont au premier plan dans les établissements scolaires mais aussi dans l’orientation des élèves, et discréditent complètement le parcours des élèves issus de la classe ouvrière. Le désavantage lié à l’origine sociale est le plus marqué. En effet, dès 4-5 ans, on perçoit des écarts importants entre les

UN EXEMPLE D'ANALYSE LITTÉRAIRE Consigne : Montrez que le personnage de Mathilde dans cet extrait de La parure tient à la fois du romantisme, par sa sensibilité mélancolique, et du réalisme, à cause du thème de la lutte des classes qui explique son état d'âme. Le romantisme et le réalisme sont deux courants littéraires du dix-neuvième siècle. Guy de Maupassant, qui a écrit pendant la seconde moitié du dix-neuvième siècle, est reconnu pour être un écrivain réaliste. Cependant, dans certains

dans la société. Dans une première partie nous allons pouvoir revenir sur certains points historiques du 17ème au 19ème siècle. Ensuite nous montrerons que cette pièce met en scène les changements dans la société. Et enfin nous allons comparer et associer ce livre et l ' histoire de France. Avant de nous pencher sur ce texte, nous avons effectué quelques recherches sur l' histoire du 17ème siècle. A cette époque la France était séparée en plusieurs classes sociales, avec le clergé la noblesse