Première classe

Sujet : Peut – on parler d’un retour des classes sociales aujourd’hui ? (1) Première Partie : Les évolutions de la société semblent annoncer « la fin des classes sociales » A. Une tendance à la moyennisation 1. La remise en cause de la bipolarisation de la société Croissance des 30 glorieuses, Société de consommation de masse ; développement de l’Etat Providence La tertiarisation de l’économie et de la population active (70%) est le phénomène majeur de la période. La place des services (commerce

la socialisation se renforcent mais peuvent éventuellement être en décalage : ainsi à certains moments de son existence, l’individu sera socialisé de manière plus intensive que d’autres. Ces acquisitions nouvelles se surajoutent aux acquisitions premières et permettent à l’individu de relativiser les normes et les valeurs relevant de la socialisation primaire. 2. Les instances de socialisation Le processus de socialisation s’effectue au travers de plusieurs instances qui prennent la forme d’institutions

Pygmalion est une tragi-comédie du dramaturge et compositeur irlandais George Bernard Shaw (" le chef de fil du commando qui nettoyait les débarras de l'ère victorienne " dixit John Priestley, célèbre critique anglais du début XXème), représentée pour la première fois le 11 avril 1914 sur la scène de Her Majesty's Theatre. Elle est l'histoire de Henry Higgins, un illustre professeur de phonétique qui décide de prendre avec son ami Pickering le pari de transformer en 6 mois une vulgaire vendeuse de fleurs

de la question sociale au XIXe siècle. Bouleversement social, gravité de la question ouvrière A/ Un monde rural en crise, un monde urbain mettant face à face classe ouvrière laborieuse et bourgeoisie conquérante Le XIXe siècle, siècle de crises sociales Il faut montrer le passage des sociétés d’ordre aux sociétés de classes : le droit d’ainesse est rompu, tout comme les privilèges de l’aristocratie. Cela passe par des révolutions, comme en France et aux Etats-Unis, ou par des réformes

voyait pas dans ce collège unique de réelles chances d’égalité (« la décision politique est donc prise à un moment où la société n’y croit plus »[2]) mais aussi de la peur de l’ouverture du secondaire à toute la population, quelque soit la classe sociale, pour la classe bourgeoise. C’est la réforme du collège qui est alors instituée, sous la présidence de Valéry Giscard d’Estaing, élu en 1974. Entre 1971 et 1975 de nombreux projets de réformes ou colloques sur l’éducation sont organisés :

rationnelle des individus ? Dans une première mesure, nous verrons que le changement social est le résultat d’une volonté rationnelle des individus et dans une deuxième mesure, que le changement social résulte également d’un acte non réfléchis. Les individus, au cours de l’histoire ont agi, ont adopté une ou des conduites que l’on peut qualifier de rationnel dans le sens ou le but recherché était bien précis. Ils recherchaient à s’adapter, à évoluer… La lutte des classes, est une volonté rationnelle

Domination des classes sociales Marx définit plutôt les classes sociales selon leur rôle dans le processus de fabrication. La classe dominante, les bourgeois, est celle qui contrôle et possède les moyens de productions. La classe dominée, le prolétariat, est exploitée par la classe dominante. Cette classe ne possède pas les moyens de production et doit donc offrir sa force de travail aux bourgeois. La définition de Marx insiste donc plus sur le rapport d’opposition qui existe entre les classes sociales

juste que des résidents de ces quartiers, habitant chez leurs parents, pour la plupart ouvriers, qui avaient la particularité de loger dans ces grands ensembles d’immeubles. Ceux-ci avaient été construits à l’époque pour accueillir en autre cette classe ouvrière, car il y avait une pénurie de logement durant les Trente Glorieuses. Alors, comment en est-on arrivé à la construction d’une image négative du jeune de cité? Qu’est ce qui a bien pu rendre leur image si mauvaise ? Afin de comprendre

rapports sociaux qui se pacifient : il n'est plus question de rivalité violente ou de prédation, mais d'entraide et de collaboration, lesquelles garantissent paradoxalement la liberté de chacun et la paix pour tous. II. Les échanges et la lutte des classes 1. L'organisation capitaliste du travail Selon Smith, le marché a naturellement tendance à se réguler selon la simple loi de l'offre et de la demande : lorsqu'un produit devient recherché, le nombre de producteurs a naturellement tendance à se multiplier

seraient soumises au hasard, de même que les hommes qui les subiraient, et dans ce cas nous n’aurions pas non plus d’emprise sur les inégalités. Par conséquent on peut se demander : peut-on réellement agir sur les inégalités ? Nous verrons dans une première partie que nous n’agissons jamais sur les inégalités en soi mais sur leurs manifestations, puis nous montrerons que nous pouvons agir indirectement sur les inégalités en transformant notre société de manière structurelle pour empêcher le développement