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> Le monde de 1945 à nos jours Les élèves en Terminale L et ES étudient l’ensemble de la séquence. Les élèves en Terminale S étudient seulement les chapitres 2 et 4 Séquence 1-HG00 5 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > De la société industrielle à la société de communication A B C ................................................................................................... 11 Les grandes phases économiques depuis 1945 De profondes transformations sociales Vers

équations du type f (x) = k. Sommaire 1. Pré-requis 2. Étude de fonctions (révisions 1re ES) 3. Notion de continuité sur un intervalle. Résolution d’équations du type f (x) = k 4. Synthèse de la séquence 5. Exercices de synthèse Séquence 2 – MA01 1 © Cned - Académie en ligne 1 Pré-requis A Dérivée des fonctions « puissances » Dérivée de u +v, de ku, de uv Problème d’optimisation 1. Dérivées des fonctions x x n . Opérations élémentaires sur les fonctions dérivables Cas particuliers Fonction f Cas

confronter les documents en reformulant les idées conservées XX Savoir rédiger un développement personnel, c’est-à-dire proposer une argumentation qui s’appuie sur le corpus et sur les connaissances personnelles (exploitation du cours) Sujet Première partie sur 40 points XX Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants. Deuxième partie sur 20 points XX Tout objet est-til susceptible de devenir un objet culte ? Vous répondrez à cette question de façon

Séquence 6 Justice sociale et inégalités Sommaire Introduction Comment analyser et expliquer les inégalités ? Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Corrigé des activités Séquence 6 – SE01 1 © Cned - Académie en ligne Introduction La séquence 4 (« Classes, stratification et mobilité sociales ») nous a permis de constater que la société française était construite autour de groupes sociaux bien distincts. Nous allons maintenant montrer que cette stratification

la pression de populations croissantes. D’après le cours CNED, les pays en voie de développement assurent aujourd’hui plus de 90% de la croissance démographique mondiale et représentent 95% de la croissance urbaine. Par conséquent, ces pays n’ont pas eu suffisamment de temps et de moyens financiers pour adapter leurs infrastructures à une population croissante, ce qui entraine la création des bidonvilles. Prenons l’exemple étudié par le CNED: Le Mexique. Il concentre ses activités économiques au sein

Maquette ePub209C93DKPC0322 CNED BLOC 3 – DEVOIR 3 – 978 1 Devoir 03 Participation au développement commercial international Conseils Vous traiterez les deux parties de ce devoir à l’aide des connaissances et méthodologies acquises dans la mission 2 de la séquence 1 du bloc 3 ainsi que de la documentation fournie en annexe. Vous devez bien veiller à la gestion du temps et commencer par lire l’intégralité des questions et des documents avant de commencer à répondre. Rappel Vous ne pouvez pas disposer

Introduction Séquence 1 – FR10 3 © Cned – Académie en ligne4 Séquence 1 – FR10 Ce bouleversement, c’est ce que l’on a coutume de considérer comme le début des temps modernes : pour les historiens, l’époque moderne commence à la Renaissance ; le mouvement culturel qui s’épanouit alors, l’humanisme, jette les bases de cette modernité – et si l’on écoute les débats actuels, à la radio, dans les journaux, ou à la télévision, l’on entend souvent les hommes politiques et les intellectuels se réclamer

Dans cette séquence, il s’agit d’une part de renforcer la vision dans l’espace et d’autre part de donner tous les outils algébriques et géométriques permettant de traiter les problèmes d’intersections de droites et de plans. Séquence 10 – MA02 1 © Cned - Académie en ligne 1 Prérequis A Géométrie plane 1. Vecteurs et colinéarité Définition La translation qui transforme A en B est la translation de vecteur AB. ̈ Conséquence Un vecteur est donc un « objet mathématique » qui caractérise une translation

Charte CNED 2019CNED PREMIÈRE JAPONAIS 1 SÉQUENCE 1 : QUELS SONT LES PASSE- いま TEMPS DES JAPONAIS DE NOS JOURS ? / 今 の 日本人 にほんじん は どんな習 なら い事 ごと を していますか Axe thématique retenu Axe 2 Espace privé et espace public テーマ２ うち・そと Problématique Quels sont les passe-temps des Japonais de nos jours ? 今 いま の 日本人 にほんじん は どんな習 なら い事 ごと を していますか。 Dans la première séquence, vous avez eu l’occasion de réviser les kana ainsi que les principaux éléments grammaticaux et lexicaux présentés en seconde. Toutefois, des

électromagnétiques et mécaniques, des supports précieux d’information. Sommaire 1. Prérequis 2. Ondes et particules 3. Caractéristiques des ondes 4. La diffraction 5. Les interférences 6. L’effet Doppler 7. Pour clore la séquence Séquence 1 – SP02 1 © Cned - Académie en ligne 1 Prérequis A Signaux périodiques et ondes 1. Signaux périodiques (niveau 2nde) Un signal est dit périodique lorsqu’une partie de celui-ci, le motif, se répète identique à lui-même au cours du temps. Exemple d’une tension électrique