Prendre Soin Winnicott

par une Approche Interdisciplinaire à visée soignante. Il est constitué de différents pôles et de différents services. - Pôle Thérapeutique, les objectifs principaux de ce pôle sont de prendre en compte la souffrance de l’enfant et l’accompagner vers une meilleure socialisation. L’ITEP est avant tout un lieu de soin. Dans ce pôle, on retrouve différents professionnels tels que la psychologue, l’infirmière, l’orthophoniste, le médecin, le psychomotricien. - Pôle Pédagogique, ses objectifs principaux

AUTEUR : Donald W. WINNICOTT (1896-1971) TITRE : L’enfant et sa famille EDITION : Petite Bibliothèque Payot ANNEE/LIEU : Fév 1991 DATE DE 1ERE PARUTION :1957 aux USA et 1971 en France NB DE CHAPITRES :1ère partie (14 chap) et 2ème partie(11 chap) NB DE PAGES :208 pages BIBLIOTHEQUE : Damien SUJET :Reconstruit la dynamique de la petite enfance, plus particulièrement de la période de dépendance maternelle. Recueille de textes présentant les divers aspects de la théorie et de la pratique des

d’être propre, c’est “un soin essentiel”, qui stimule et “fait du bien” car il implique une relation privilégiée avec la personne soignée grâce à l’attention particulière portée à son corps par le biais du toucher considéré comme très important. Elle se déroule en général le matin ce qui fait un repère dans la journée. C’est un moment de partage essentiel entre le résident et le soignant. Elle me permet de déceler des problèmes de peau, de cheveux, d’ongles que je dois prendre en compte et en informer

érès Les frontières du soin Mathilde du Colombier, psychologue clinicienne, clinique de soins de suite et réeducation du Pont-de-Sèvres (92). A u sein des services hospitaliers, la part psychique du vécu de la maladie cancéreuse est depuis plusieurs années prise en compte de façon croissante, comme en témoignent notamment les dispositifs de « consultation d’annonce » qui ont été pensés et mis en place de façon pluridisciplinaire. En outre, les différents acteurs du soin semblent de plus en plus

les muscles, il fait office d’anticonvulsivant lorsqu’il est associé à un antiépileptique. Actuellement, la prise en charge de cet enfant a pour but de soulager la famille, mais aussi d’aider E a évoluer dans un environnement adapté. Son projet de soin actuel est de maintenir les acquis et de l’aider à communiquer avec l’adulte et les autres patients. De plus, le personnel doit essayer d’entrer en contact avec l’enfant et de faire en sorte qu’il s’isole moins fréquemment dans son monde. En effet

socialisation. C’est Rosette Marescotti  et Yves Gineste décident d'écrire une nouvelle philosophie de soins qu'ils baptisent la "philosophie de l'humanitude", car toutes les actions soignantes se réfèrent toujours à une philosophie de soin. Une philosophie de soin a entre autres pour objet l'étude des principes fondamentaux d'une activité, d'une pratique, des réflexions sur leurs sens et leur légitimité. La " philosophie de l'humanitude ", développée dans le cadre de la méthodologie des soins Gineste-Marescotti

les risques d’ambiguïté attachés aux différents contextes possibles de son utilisation. Ainsi, on entend parler assez indifféremment de médiation, d’objet médiateur, d’objet intermédiaire, d’objet transitionnel (en référence à la théorisation de Winnicott), d’objet de relation, etc. Nous allons donc d’abord essayer de nous repérer dans ce foisonnement terminologique avant de nous interroger sur les caractéristiques spécifiant l’utilisation, dans un travail thérapeutique groupal avec des enfants, d’objets

sujet par rapport aux autres et à la réalité. Il peut être un objet quelconque de la réalité car il sert à satisfaire la 30 WINNICOTT, D.W. « Objets transitionnels et phénomènes transitionnels : une étude de la première possession non-moi » (1951) in: De la pédiatrie à la psychanalyse (1958). Trad. Fr. J. Kalmanovitch. Paris: Payot, 1969, pp. 169-186. 31 WINNICOTT, D. W. Jeu et réalité, l’espace potentiel (1971). Trad. Fr. C. Monod, J. B. Pontalis. Paris: Gallimard, 1975, pp. 7-39. 19

1. La situation d’appel 7 1.2. Question de depart 9 2. PHASE EXPLORATOIRE 9 1.1. Définition des mots clefs de la question de départ 9 1.1.1. Les TED: « troubles envahissants du développement et l’autisme ». 10 1.1.2. Le soignant et la prise en soin 10 1.1.3. Les parents 12 1.1.4. Le partenariat 12 1.2. Recension des écrits  13 1.3. Enquête exploratoire  15 1.1.1. Méthode choisie 15 1.1.2. Outil de l’enquête 15 1.1.3. Population concernée 15 1.1.4. Déroulement de l’enquête 16 1

différents travaux, il a été reconnu que les enfants ont besoin de leur parents. Ils ont alors peu à peu été invités à rentrer dans ces services. Le travail des soignants se fait maintenant avec la présence des parents. De ce fait, ils doivent prendre en compte les besoins de l'enfant, mais aussi ceux des parents. Cette présence peut être bénéfique pour les soignants car ils connaissent mieux l'enfant que nous. De plus, ils peuvent être source de réconfort pour l'enfant, qui se trouve face à