Presentation Du Meilleur Des Mondes

THEME: LE VOYAGE DANS CANDIDE PLAN Introduction Générale I – Présentation de l’auteur 1 – Biographie 2 – Bibliographie II – Résumé de l’œuvre III – Etude du Thème 1 – Voyage a – Définition b – Définition dans Candide 2 – Etapes du voyage dans Candide * Du château de THUNDER – TEN – TRONCKH vers les bulgares * De chez les bulgares en Hollande * D’Hollande à Lisbonne * De Lisbonne vers Buenos Aires en passant par Cadix * De Buenos Aires au Paraguay

Enrichir son vocabulaire abstrait. Analyser des procédés de dénonciation. Maîtriser les procédés oratoires. LECTURE : La ferme des animaux de George Orwell Lecture cursive = Lecture personnelle, au choix : 1984 de George Orwell Le Meilleur des mondes d’Aldous Huxley Le Baron perché d’Italo Calvino Claude Gueux de Victor Hugo Gilles et Jeanne de Michel Tournier Le pull-over rouge de Gilles Perrault Le maître du jeu de John Grisham Les Fourmis de Bernard Werber La Planète des singes

ridicules (« pesait… grande considération » l.22-23, « fraîche, grasse, appétissante » l.26), Voltaire montre que la philosophie de Pangloss est une ineptie « Il prouvait … possibles » l.31 à 33. II- L’illusion du pouvoir nobiliaire a) Une présentation tendancieuse de la noblesse - Tous les membres de la société vivant à Thunder-ten-tronckh sont passés en revue mais ce n’est pas dans l’ordre hiérarchique et protocolaire : Candide est présenté le premier (l.2 à 6), puis le baron (l.13 à 15)

I)__Une présentation de l'esclavage d'apparence objective. Remarque : le passage est construit en 3 temps : ___♠ Candide découvre l'esclave = vision extérieure (1° §). ___♠ L'esclave explicite lui-même son état, mise en évidence par recours au discours direct (1° §). ___♠ Retour sur Candide et sur sa réaction après le discours (2° §). _____1)__La présentation extérieure de l'esclave. ___♪ Une présentation basée sur l'apparence. ______○ Les éléments remarqués sont les éléments du corps

description, l’habitude (répétition), comme si le monde que l’on nous présente fonctionne de la même manière depuis déjà des années : tout est établi. Il s’agit donc ici d’un cadre spatio-temporel propre au conte, où tout semble ce passait dans le meilleur des mondes depuis des années. La classification des personnages n’est pas conventionnelle, hiérarchique : on commence par un bâtard. a) Candide : il constitue l’élément important du premier paragraphe et le narrateur met l’accent sur la correspondance

partie de la famille parce qu’il serait le fils non reconnu de la sœur du baron. Ce double statut explique à la fois que Candide puisse faire partie du monde de la Baronnie, mais aussi qu’il puisse en être chassé. Le statut de Pangloss qui achève la présentation des personnages est lui aussi particulier. Il est présenté au travers de sa fonction, il est le précepteur de Candide. La façon dont Voltaire présente Pangloss montre qu’il est caracaturé par sa fonction. II.- La critique de l’optimisme :

rappelle la fonction d’apologue de Candide en donnant une morale au conte. (présentation du passage) De quelle manière Voltaire termine-t-il son oeuvre ? (problématique) Nous montrerons en deux temps que cette fin est vivante, et que l’auteur construit ici une utopie ironique afin de mettre une dernière fois en avant sa philosophie. (annonce du plan)   (introduction en quatre parties : informations sur l’auteur et l’oeuvre, présentation du passage, problématique, annonce du plan).     I- Un excipit vivant

le lecteur. (présentation générale de l’extrait) Quelles sont les intentions de Voltaire dans cette ouverture de Candide?(problématique) Le début du conte répond à deux exigences. Tout d’abord, il s’agit d’immerger le lecteur de manière traditionnelle dans le récit et dans la forme de l’oeuvre. Seulement, il s’agit aussi pour Voltaire de commencer l’exposé de ses idées.(annonce du plan) (introduction avec quatre parties: accroche avec rappel du contexte littéraire et présentation ici de l’oeuvre

HG Wells «  La Guerre des Mondes » HG (Herbert George) Wells est né à Bromley, Angleterre le 21 Septembre, 1866. Sa famille n'était pas riche: son père a travaillé comme commerçant et le joueur de cricket et sa mère était une femme de ménage. Wells était le 4eme fils du couple. À huit ans d'une jambe cassée accéléré son intérêt pour la lecture. Quand son père n'était plus en mesure de faire assez pour soutenir la famille, Wells devient l'assistant une mercerie à 13 ans. Toutefois, il a pu assister

1/ Ordre et beauté (description esthétique, champ lexical du beau, imparfait, comparaison avec un orchestre, aspect beau et ordonnée, beau, leste, brillant, superlatif), 2/ La registre épique (passé simple, épique, représentation du combat, présentation des armes, oxymore, combat héroïque), 3/ Une vision lointaine (gros chiffre, effet d’accumulation, effet d’addition, approximation). B) La vision réaliste 1/ Une focalisation plus serrée (gros plan dans les descriptions), 2/ Le théâtre