Presentation Personnelle D Un Étudiant

Aux enseignants et étudiants du Stage A65 Séminaire de mi-session Jeudi le 19 mars 2015 Le séminaire de mi-session est une activité obligatoire qui vous permettra de partager l’expérience de votre stage (vos observations, les particularités et réalités du milieu, les difficultés ou situations problématiques vécues). Vous constaterez que vos collègues vivent des situations similaires ou qu’au contraire, ils ont des pistes de solution à vous proposer. VOTRE PRÉPARATION   Rassembler les informations

Etape d’Elaboration d’un Rapport Plan du Rapport:  Page de garde  Sommaire  Remerciements  Introduction  Présentation de l’organisme d’accueil  Développement  Conclusion  Soutenances I-Page de Garde:  Doit contenir le logo ESTEM  Le logo de l’entreprise d’accueil  Le titre de ce qui est présenté  Le titre du sujet développé en entreprise  Période: (durée du stage à respecter scrupuleusement)  Le Nom de l’étudiant ,classe dans la quelle il se trouve au moment

Département G.L.T GESTION LOGISTIQUE TRANSPORT Semestres 1 et 2 SE PRÉPARER A LA VIE PROFESSIONNELLE Guide méthodologique de l’étudiant de 1ère année Projet tutoré Stage Projet Personnel et Professionnel (PPP) 1 Sommaire Introduction Page 3 Projet tutoré Page 4 Stage de première année Page 6 Projet Personnel et Professionnel Page 17 Dates limites à retenir Stage : du 25 mars au 19 avril 2008 : Remise au secrétariat du département du rapport de stage : vendredi 25 avril à 14 h Remise

|51 | |23 |Résultat de la recherche |52 | |24 |Fiche personnelle |53 | |25 |Gestion des cours

HOMESTYLE Présentation perso : Bonjour, je m’appelle Bastien, je suis étudiant en BTS AG, durant mon année, j’ai eu l’opportunité d’effectuer un stage de 4 semaines dans l’entreprise HOMESTYLE. Présentation entreprise : Cette entreprise est située à saint priest, elle est spécialisée dans la décoration intérieure. La clientèle de cette entreprise est une clientèle jeune et citadine. Les ventes du magasin sont réparties en 4 secteurs : papier peint, peinture, carrelage et décoration Présentation

souvent est bâclée par les étudiants. Pour donner plus de temps à certaines parties, il faut en économiser sur d'autres. Je vous recommande d'aller assez vite sur la présentation de l'entreprise en faisant tout de même attention à bien présenter son activité, ses spécificités, sa stratégie commerciale et sa place sur le marché. 4/ Bien utiliser les annexes. Je rappelle qu'il existe deux type d'annexes: les annexes administratives à joindre au dossier et les annexes personnelles qui ne sont pas dans

et des diplômes Rapport sur l'offre de formation "licence" de l'Université d’Orléans Vague B – 2012-2015 Campagne d’évaluation 2010/11 Préambule Pluridisciplinaire, hors santé, l’Université d’Orléans accueille (hors IUFM) un peu plus de 13000 étudiants sur l’ensemble de ses 5 sites. L’offre de formation, bien adaptée à l’environnement socio-économique, est organisée pédagogiquement au sein de 4 UFR, 1 école interne, 4 IUT et 1 école d’ingénieurs (cf. tableau ci-dessous). Sites Composantes UFR Droit

d’Administration des Entreprises(ESCAE) a incorporé dans la formation de ses étudiants en Commerce et Administration des Entreprises(CAE) une formation dans ce domaine par le biais du cours de Procédure Générale des Enquêtes. Au terme de ce cours, un travail pratique est donc soumis aux étudiants qui doivent le réaliser et en présenter un rapport. C’est ainsi qu’au titre de l’année 2008-2009, nous, étudiants de l’option Gestion-Commerce avons reçu pour thème d’étude « étude pour la

N°49 Décembre 2001 Le projet personnel de l’étudiant : un facteur de réussite ? Lors de la délicate transition entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur, le projet personnel de l’étudiant est traditionnellement présenté comme un facteur essentiel de motivation et donc de réussite. Disposer d’un projet ferme, personnel et mûrement réfléchi et choisir sa filière d’études sur la base de ce projet constitueraient, pour l’étudiant, un important gage de succès. En effet, une des

française et permet l’interaction dans des situations de communication simples et concrètes de la vie quotidienne. A la fin de ce cours, les étudiants auront acquis une connaissance des éléments de base du français, sur les plans lexicaux, syntaxiques et grammaticaux, tout en en respectant les spécificités phonétiques. Objectifs d’apprentissage Les étudiants doivent être capables de maîtriser les compétences communicatives langagières de base en situation de communication authentique. Ils possèderont