Primo Levi Chap 13 Si C Est Un Homme

1) Biographie de Primo Levi Primo Levi est né à Turin le 31 janvier 1919 dans une famille juive mais peu praticante. Sa judéité, Primo Levi n'en prendra réellement conscience qu'avec l'apparition de la mentalité antisémite en Italie, vers 1938. Après avoir suivi des études de chimie, il part s'installer à Milan. En 1943, il s'engage dans la Giustizia e Liberta (organisation antifasciste installée dans les Alpes italiennes) et se fait arrêter le 13 décembre de la même année, à l'âge de 24 ans,

( plus là depuis quand ?...) ; Dieter Schloss (brève d° ) ; Fédorine, Poupchette et Émélia – Ce soir-là, Brd parti chercher du beurre à l’auberge, tandis que Poupchette malade. ) L'incipit   Lecture analytique : Chap I : du début (p.11) à « Oui, je dirai l'Ereigniës » (p.13)   secrétaire(s) de séance : + |    Pistes de lecture :   => Analyse d’un incipit   - sa fonction informative - la situation d’énonciation et les marques d’oralité - accroches de lecture et pacte

Objet d’étude : le biographique“La littérature concentrationnaire “SI C'EST UN HOMME (Shema)Vous qui vivez en toute quiétudeBien au chaud dans vos maisons,Vous qui trouvez le soir en rentrantLa table mise et des visages amis,Considérez si c'est un hommeQue celui qui peine dans la boue,Qui ne connaît pas de repos,Qui se bat pour un quignon de pain,Qui meurt pour un oui pour un non.Considérez si c'est une femmeQue celle qui a perdu son nom et ses cheveuxEt jusqu'à la force de se souvenir,Les yeux vides

« Qui se confesse ment » (Paul Valéry) Etudes transversales et thématiques : Rousseau par lui-même Le mythe de la transparence La tentation du romanesque La mythification du moi 1 – Le Préambule : « Je forme une entreprise [...] cet homme-là. » 2 – Livre I : « Près de trente ans [...] prolonger mon plaisir. » 3 – Livre II : « Craignant donc [...] j’irai causer avec vous. » 4 –Livre II : « On la fit venir [...] pire que moi ! » Textes complémentaires :

| | |Objets d’étude : |1 – Le Préambule : « Je forme une entreprise [...] cet homme-là. » |Textes complémentaires : Extraits de : | |L’Autobiographie | |Lettre

AUTRUI Est-il dans la nature de l’homme de faire la guerre ? Qu’est-ce qu’un homme seul ? La notion d’autrui pourra être analysée autour de notions concurrentes : le prochain, le semblable, l’autre, l’alter ego, le frère, l’ami. On pourra aussi penser aux notions contraires : barbare, étranger, sauvage… On s’attachera ici à comprendre les problèmes qui surviennent dans ces différents modes de rapport à l’autre. I. Autrui : le semblable et le différent

Chap 2 La guerre au XX e siècles Part 1 Guerres mondiales et espoirs de paix • Comment le caractère exceptionnel des 2 guerres mondiale a-t-il abouti a une prise de conscience progressive de la nécessité d’une régulation mondiale pour préserver la paix ? I) Deux guerres mondiales, deux guerres totales A) Un terrain d’affrontement à l’échelle du monde 1) La 1ère guerre mondiale (1914-1918) Elle est essentiellement européenne qui se mondialise suite a la colonisation

posée, la question ne peut renvoyer qu’à ce sens du verbe exprimer puisqu’il n’y a aucun sens à se demander si nous avons le pouvoir ou les moyens d’exprimer quelque chose qui, comme les états affectifs, s’exprime de soi-même, spontanement et malgré nous.  Toutefois, la question ne consiste pas à se demander si nous disposons de la faculté de parler, de s’exprimer au sujet de quelque chose, mais si nous pouvons tout exprimer.  - "tout exprimer" :  Qu’est-ce que l’homme exprime lorsqu’il parle? Il exprime

la boue + image de soldats bléssés et ignorés. On assiste à une déshumanisation des individus provoquée par la guerre. II – Le comportement de Fabrice. a-Sa sensibilité de débutant. Point de vue interne : verbes perception visuelle = L.6-7, L.13. Subjectivité de la description accentue le caractère horrible de la bataille. Fab sensible (L.9, L.24), choqué (L.7), émotif (L.8-11-32) il ressent les evenements. Il est naif : lexique de la reverie : L.25-26-29. Allusion au maréchal le renvoie

Séquence I : L ’homme face au sentiment de l’absurdité Étape 1 : Comment l’expression de l’absurde renouvelle-t-elle l’écriture romanesque ? Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours 1. Sur le champ de bataille, le héros de roman demeure-t-il toujours fidèle à son origine épique ? LECTURE ÉTUDE D’UN CORPUS DEVOIR DE TYPE ANALYTIQUE 1 : Stendhal, La Chartreuse de Parme, Fabrice à Waterloo, 1839. ÉTUDE D’IMAGES LECTURE D’UN SECOND CORPUS BAC Corpus