Princesse De Clèves Dernier Entretien Nemours

caractéristiques (mots-clés) Auteur : Mme de LF --> présenter brièvement cette auteure (janséniste, conception pessimiste de la passion) Oeuvre : résumer l'intrigue Extrait : le situer (scène de rencontre très attendue, préparée, entre l'héroïne et M. de Nemours) + préciser ce qui se passe juste avant Noter les éléments essentiels à retenir sur ce texte : Genre / Type Idées principales (résumées dans les titres des axes et dans la CONCLUSION) Thèmes principaux (cf champs lexicaux) Organisation du texte (étapes

Scudéry au XVIIème siècle -. C'est ainsi que, dans son roman classique La Princesse de Clèves (1678), Mme de Lafayette s'inspire des codes précieux pour décrire astucieusement une scène de malentendu entre Mlle de Chartres et son futur époux, à la veille de leur mariage. Cette scène présente un dialogue mettant en évidence ces deux personnages qui ne partagent pas le même projet : celui d'un mariage d'amour pour le Princes de Clèves et, à l'opposé, celui d'un mariage de raison pour sa fiancée. Il serait

multipliant. (…) 37. - Et pourtant vous serez semblable à cette ordure, 38. A cette horrible infection, 39. Etoile de mes yeux, soleil de ma nature, 40. Vous, mon ange et ma passion ! 41. Oui ! telle vous serez, ô la reine des grâces, 42. Après les derniers sacrements, 43. Quand vous irez, sous l'herbe et les floraisons grasses, 44. Moisir parmi les ossements. 45. Alors, ô ma beauté ! dites à la vermine 46. Qui vous mangera de baisers, 47. Que j'ai gardé la forme et l'essence divine 48. De mes

SEQUENCE 1 Texte 1 Extrait du tome I de La Princesse de Clèves, de Mme de Lafayette (1678). - édition Bibliolycée p. 67-68 - "Il faut nous quitter, ma fille, lui dit-elle, en lui tendant la main ; le péril où je vous laisse et le besoin que vous avez de moi

1er2-textes pour bac-en cours- avril-élève-avec mouvements.pagesObjet d’étude I : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle, parcours : alchimie poétique : la boue et l'or ! A. L’œuvre : Les Fleurs du mal de Charles Baudelaire 1. « Au lecteur » (extraits) 2. « Correspondances » 3. « Une Charogne » (extraits) B. Le parcours. Alchimie poétique : La boue et l’or 4. Aragon, « C », Les Yeux d’Elsa (1942) 5. Francis Ponge, « l’huitre », Le Parti pris des choses (1942)
 C. Lectures cursives

entièrement à mes ordres. Je l’y conduisis moi-même, tandis que le vieux conducteur paraissait un peu murmurer, et que mon ami Tiberge, qui ne comprenait rien à cette scène, me suivait sans prononcer une parole. Il n’avait point entendu notre entretien. Il était demeuré à se promener dans la cour pendant que je parlais d’amour à ma belle maîtresse. Comme je redoutais sa sagesse, je me défis de lui par une commission dont je le priai de se charger. Ainsi j’eus le plaisir, en arrivant à l’auberge

Ce dialogue entre Mlle de Chartres et M. de Clèves se situe à un moment qui semble correspondre à une pause, à un temps mort dans l'action du roman. Il a lieu, en effet, dans les semaines qui précédent le mariage de Mlle de Chartres et de M. de Clèves, et alors que tous les problèmes sont réglés et que l'on n'attend plus que la cérémonie, puisque le contrat a été signé, que le roi a été informé et ne s'y est pas opposé, et que la nouvelle a été rendue publique, comme Mme de Lafayette nous l'a appris

littéraires : réalisme et naturalisme, le Nouveau roman Constitution et fonctions du portrait ****** Séquence II La Princesse de Clèves, une héroïne de son temps Problématique : En quoi le personnage de roman traduit-il la sensibilité d’une époque ? Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIème à nos jours. œuvre intégrale : Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (pas d’édition imposée) Lectures analytiques : 1. Extrait n°1 : 1ère partie, « Il parut alors une beauté à la cour […]

et à la dissertation. Lire et analyser des images, fixes et mobiles. Écriture d'invention. Comparer des textes, des documents et des Écriture de synthèse et de restitution. supports. Exposé oral. Faire des recherches documentaires et en Entretien oral. exploiter les résultats. Pratiquer diverses formes d'écriture (fonctionnelle, argumentative, fictionnelle, poétique...) S'exercer à la prise de parole, à l'écoute, à l'expression de son opinion, et au débat argumenté. Mémoriser des

Scène du bal : Scène de rencontre La Princesse de Clèves, Madame de LA FAYETTE,1678 Elle passa tout le jour des fiançailles chez elle à se parer, pour se trouver le soir au bal et au festin royal qui se faisait au Louvre. Lorsqu'elle arriva, l'on admira sa beauté et sa parure; le bal commença et, comme elle dansait avec M. de Guise, il se fit un assez grand bruit vers la porte de la salle, comme de quelqu'un qui entrait et à qui on faisait place. Mme de Clèves acheva de danser et, pendant qu'elle