Probabilités Du Bac

Bac Scientifique M´tropole - Session 2010 e Pour les candidats n’ayant pas suivi l’enseignement de sp´cialit´ : e e Dur´e de l’´preuve : 4 heures - Coefficient 7 e e Pour les candidats ayant suivi l’enseignement de sp´cialit´ : e e Dur´e de l’´preuve : 4 heures - Coefficient 9 e e Les calculatrices ´lectroniques de poche sont autoris´es, conform´ment a la r´glementation en vigueur. e e e ` e Le sujet est compos´ de 4 exercices ind´pendants. Le candidat doit traiter tous les exercices. e e Dans chaque

huit d’entre eux, seul un salarié non diplômé encadre en 1998. Graphique 1 L’encadrement par niveau de diplôme 45% Proportion d'encadrants selon le niveau de diplôme 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Bac +3 et plus Bac +2 Bac BEPC Bac +2 Bac CAP et BEP Aucun diplôme Filière générale Filière technologique et professionnelle Base proportionnelle au nombre de salariés dans la catégorie Source : Enquête Conditions de Travail 1998 – Insee. Champ : Salariés des

intermédiaire de CAP Dossier CCF Lycées professionnels publics et privés sous contrat, GRETA, Centres de formation d’apprentis habilités Les IEN SBSSA de l’académie d’Aix-Marseille Académie d’Aix-Marseille - Dossier CCF pour l’évaluation de la PSE en Bac Pro - Juin 2011 Louis Charbon – Catherine Fourment – Martine Pascal, IEN SBSSA Juin 2011 1 PREAMBULE Cet ensemble documentaire est destiné aux enseignants et formateurs de l’Académie d’AixMarseille. Les contenus ont pour vocation d’expliciter

profil : En terminal Bac PRO, j’exerce une formation en ELEEC (ELectrotechnique Energie et Equipements Communicants), j’ai dix-sept ans et je pratique un peu de vélo de route. Mon rythme biologique et, je pense, correct avec environ 8h de sommeil (22h30-6h30) et une alimentation varié (viandes et légumes tous les jours avec produits laitiers, féculents...) Je n’ai pas la formation CACES ni celle de la PRAP mais je suis habilité BR 3 Gravité Probabilité d’occurrence

juge est l'arbitre des faits en litige et décide si la preuve est crédible et si les témoins disent la vérité. Il applique ensuite le droit aux faits en question afin de décider si une réclamation civile est établie selon la prépondérance des probabilités ou, en matière criminelle, si la culpabilité de l'accusé est prouvée hors de tout doute raisonnable. Toute personne passible d'une peine d'emprisonnement d'au moins cinq ans a le droit, en vertu de la Charte, de demander un procès devant

les experts du PNUD ont retenu quatre indicateurs : le taux de pauvreté monétaire, la probabilité à la naissance de décéder avant 60 ans, le taux d’illettrisme des adultes de 16 à 65 ans et le taux de chômage de longue durée (cf. tableau ci-après). L’IPH-2 est le résultat de la moyenne cubique de ces quatre indicateurs. Dimensions de la pauvreté humaine Longévité et santé Indicateurs choisis Probabilité à la naissance de décéder avant 60 ans (P1) Taux d’illettrisme des adultes de 16 à 65 ans

l’investissement dans le capital humain peut être source de croissance puisque selon les éléments de la théorie du capital humain, ce dernier permet de stimuler le progrès technique mais aussi d’accroître la productivité des travailleurs. Objectif bac Méthodes [p. 48-49] ÉPREUVE COMPOSÉE 1. Reprendre brièvement le calcul du PIB à partir de la production marchande puis expliquer que le PIB évalue la production non marchande par rapport à son coût. Présenter les conventions qui conduisent à n’évaluer

d’un arbre pondéré la situation décrite ci-dessus. 2. a. Calculer la probabilité que l’adhérent soit un élève ayant payé sa location à l’aide de chèques-lire. b. Calculer la probabilité que l’adhérent soit un étudiant en STS ayant payé sa location à l’aide d’un chèque bancaire. c. Démontrer que la probabilité que l’adhérent ait payé par chèque bancaire est de 0,71. 3. Un adhérent a payé par chèque bancaire. Calculer le probabilité que ce soit un élève. E XERCICE 2 Pour les candidats ayant suivi

a une faible corrélation linéaire entre x et y. 35 LES PROBABILITES Introduction. Après avoir appris à traiter les résultats d’ une enquête sur un échantillon ( la première partie) nous allons maintenant passer à la question importante, à savoir, comment généraliser les résultats obtenus sur un échantillon à toute la population (statistique inductive). Pour cela nous avons besoin de quelques notions en calcul des probabilités. Le présent chapitre sera donc juste un outil pour pouvoir aborder

Ghita Mlle Alfieri Amira Lydia Marocain 53 ans Associé Bac +6 73% Marocaine 21 ans Associée Bac +4 4,5% Marocaine 21 ans Associée Bac +4 4,5% Italienne 22 ans Associée Bac +4 4,5% Mlle El Moumni Marocaine Houda Mr Bennaceur Anass Mr El Asri Mohammed Marocain 22 ans Associée Bac +4 4,5% 21 ans Associé Bac +4 4,5% Marocain 22 ans Associé Bac +4 4,5% Tableau N° 12 : Répartition du capital social 32