Problematique Dossier Histoire Geographie

DRARENI Ali Classe : 1er ES Groupe : Axel ; Bilel (changé de classe ) Sujet : Le tabac Problématique : «L augmentation des prix influt elle sur la consomation de tabac en france ? » Disciplines concernées : Histoire-géographie et Economie-social Les premiers pas… Lors de la première séance commune de TPE, nous avons dû constituer des groupes allant de deux a quatre personnes. Etant donné que dans ma classe je connaissais Axel et Bilel nous avons alors décidés de nous unir tous les trois

| |Discipline : HISTOIRE |Sujet d’étude : Etre ouvrier en France (1830-1975) | | |Problématique générale : En quoi l’intégration des ouvriers dans la République témoigne de nouveaux rapports entre

Enseigner le conflit israélo-palestinien à l'école Sujet sensible, médiatique, passionnel, le conflit israélo-palestinien peine à trouver sa place à l’école. L’attachement au sensationnel, à l’histoire immédiate ainsi qu’une vision dominée par les problématiques générales du Proche-Orient conduisent à brouiller le message pédagogique dans les manuels, voire à renforcer les préjugés. Quelques pistes pour un enseignement apaisé et constructif du conflit israélo-palestinien à l’école… Les contributions de

Synthèse personnelle Groupe : **** Thème : Les entreprises et leurs stratégies territoriales Sujet : L'entreprise Carrefour Disciplines concernées : Histoire – Géographie et Sciences économiques et sociales. Problématique : Comment Carrefour est-il devenu une puissance de la grande distribution à travers le monde ? Les premières heures de TPE : Nous avons dû constituer des groupes de deux où trois personnes, lors de la première séance de TPE. Je me suis associée avec *** et

COURS D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE EN C.A.P. THEME 1 : DU LOCAL AU MONDIAL : LES TERRITOIRES CONTEMPORAINS PROJET 1 : LIMOGES, MA VILLE EN IMAGES Dossier 1 : Les espaces du quotidien et leur intégration à différentes échelles Dossier 2 : New York : un exemple de métropole mondiale Projet 1 : Limoges, ma ville en images PROBLEMATIQUE : Comment me repérer et me déplacer dans un espace donné ? DOSSIER 1 : LES ESPACES DU QUOTIDIEN

COURS D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE EN C.A.P. THEME 1 : DU LOCAL AU MONDIAL : LES TERRITOIRES CONTEMPORAINS PROJET 1 : LIMOGES, MA VILLE EN IMAGES. Dossier 1 : Les espaces du quotidien et leur intégration à différentes échelles Dossier 2 : New York, un exemple de métropole mondiale. Projet 1 : Limoges, ma ville en images. PROBLEMATIQUE : Quels sont les pouvoirs d’une métropole mondiale ? DOSSIER 2 : NEW YORK, UN

DOSSIER CCF HISTOIRE GEOGRAPHIE Ce dossier est un document d’examen. Il sera conservé dans l’établissement FICHE DE PRESENTATION DU DOSSIER D’HISTOIRE – GEOGRAPHIE Nom / Prénom : Maamar Benaliouat Classe :2PROE Matière :HistoireGéographie Thème : le développement inégal Sujet d’étude : le sida Titre du dossier : le sida dans le monde Document 1 : Rapport sur l’épidémie mondiale de sida , 2004 Document 2 : Le sida en Afrique Document 3 :

UFR DE GEOGRAPHIE Environnement, aménagement Année Universitaire 2011-2012 Licence de géographie Guide des Études U NIVERSITÉ DE C AEN B ASSE -N ORMANDIE Directeur UFR : Stéphane Costa Directeur-adjoint : Lionel Rougé Directeur des Etudes : Michaël Bermond Contact : UFR de Géographie - UCBN - Université de Caen Basse-Normandie Esplanade de la paix 14032 CAEN cedex Téléphone : 02 31 56 54 64 Courriel geographie.scolarite@unicaen.fr : Site Internet : www.unicaen.fr/geographie

D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE EN C.A.P. THEME 1 : DU LOCAL AU MONDIAL : LES TERRITOIRES CONTEMPORAINS PROJET 1 : LIMOGES, MA VILLE EN IMAGES. Dossier 1 : Les espaces du quotidien et leur intégration à différentes échelles Dossier 2 : New York, un exemple de métropole mondiale. Projet 1 : Limoges, ma ville en images. PROBLEMATIQUE : Quels sont les pouvoirs d’une métropole mondiale ? DOSSIER 2 :

eduscol Ressources pour la voie professionnelle Histoire-géographie éducation civique Géographie 2e Sociétés et développement durable Le programme met l’accent sur quelques enjeux fondamentaux pour les sociétés. Il convient de les étudier dans le contexte de la croissance démographique et dans la perspective du développement durable, c’està-dire aux besoins des générations présentes sans compromettre la satisfaction de ceux des générations futures. Le développement inégal Sujets d’étude